2017年秋季版七年级语文下册 第五单元 新闻通讯 21“神舟”五号飞船航天员出征记教案 苏教版.doc

“神舟”五号飞船航天员出征记
一、教学目标
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
二、教学重难点
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生探索宇宙的热情。
三、教学过程:
【预****检查】
读准下列加点字的音
瞩目绥宁横空出世问鼎
苍穹浩瀚蕴含瞬间
【目标展示】
了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写,激发学生为中国民族的崛起而勇攀科学高峰的决心和信心。
【导入新课】
2003年10月15日上午9时,中国历史上第一艘载人太空船“神舟”五号成功发射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。为了这一天,多少航天人付出了心血!这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!作为中国第一位飞天宇航员,杨利伟倍感光荣和自豪;肩负祖国和人民的重托,杨利伟深感责任重大。杨利伟的出征意义非常,记录下他飞天前的出征经过,也就具有了特别的意义,这堂课,我们一起来学****神舟”五号飞船航天员出征记》。板书课题。
放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像。
【新知研****br/>(一)自读感知,整体把握
出示自学内容,让学生整体感知课文,教师巡回指导。
,将文中理解有难度的句子标出来,同桌研讨解决。
。
全文可以分为三部分。
第一部分(1-2段),开篇点题,在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。
第二部分(3-5段),交代时间、地点,写送行的场面。
第三部分(6-17段),写为英雄杨利伟出征送行的场面。
第四部分(最后一段),杨利伟出发,开始中国人的飞天之旅。
(二)合作交流,解读探究
再读课文,理清文章思路。学生讨论以下问题,然后师生交流。
第一、二段在全文的作用是什么?
?是如何交代送行的人群的?
点拔:
(1)这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。两句话各成一段,突出了每一句话的分量。前一句是就杨利伟本人来说,
“英雄”一词,表达了对杨利伟的赞颂和敬意;后一句是从我们民族的角度看这一事件,“历史上一次伟大的出征”,表达了这次出征在民族的整个历史上的重要地位。
(2)对自然环境的描写,也是对热烈气氛的反衬。对送行人群的描写,用了一组排比,表现了人们对英雄出征的高度重视,表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴,表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。在送行时,作者注意点面结合。
,讨论问题。
(1)送行场面是什么气氛?(热烈而庄重)
(2)仔细揣摩下列句子中加点的词语,对杨利伟作出评价。
例句1: 5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。
例句2: 随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的例句3: 杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。
例句4: 5时30分,杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在