贵州省铜仁地区小学英语二班学习简报（第三期）.ppt

贵州省铜仁地区小学英语二班学习简报（第三期）.ppt贵州省铜仁地区小学英语二班学****简报(第三期)
2011年11月18日
编辑:祝世芳主编:袁彩艳
春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。——吴玉章
卷首语
●人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,
我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基
各位老师,辛苦啦!请不要忘
记继续学****和提交作业呦!
温馨提示
本班目前为止共有85名学员,每个学员都非常积极地学****认真完成作业,学员与学员相互帮助,共同探讨,解决问题,共同分享教学经验。我相信在接下来的学****中我们一定会继续努力,共同进步!
班级学情通报
放屁声太大,没听清
一对青年男女在公园约会时,女孩特别想放屁,她想了个办法:女:你听过布谷鸟叫吗? 男:没听过。女:我给你学,布(放屁声)-谷(口中发出的声音)。学了几声后,该放的也已放完。女:听清了吗?男:放屁声太大,没听清。
轻松一刻
专家简介
怎样衡量一次课堂语言实践活动的实效?
看学生情绪是否高涨
看学生是否获得感知、体验、实践语言要点
看大部分学生是否有所收益
看大部分学生是否行动起来了
看学生是否能够自主行动
看学生是否改进了课堂话语
看师生行动是否协调和均衡
看此活动是否能够给学生留下深刻印象
作业选萃
因学生而感动
发布者:冷晓青发布时间: 2011-11-14 17:39:37           
世间有一种温暖叫感动,教师的感动来自学生。之前作为学生,看到的、听到的师生之间的关系是一场智力的比拼,猫和老鼠的大战。我想象不出这样的关系下有什么能让老师感动的学生,抑或是让学生感动的老师。工作了六年多的时间,我的想法却彻底改变了。塘小的老师无时不在感动着学生,塘小的学生也给我们老师很多的感感动。        有这样一个学生,我没有教过她,更叫不出名字,她留给我的是一脸灿烂的微笑。有一次天下大雨,我从宿舍区出来没有带伞,刚做好百米冲刺的准备工作,迈了一只脚,有一个甜美的声音从、我的身后传来:“老师,我们一起走吧”。我笑笑:“嗯”。一路上我们没有更多的交谈,短短的一分多钟,就走到了教学区。她收着伞,对我“嘿嘿”的笑,我真诚地说:“谢谢你”。她接着说:“老师你不记得我了吗?上次在学校门口的时候我差点被别人撞到,是你拉了一把,不然我的漂亮衣服肯定要遭殃了。呵呵。”我对这个事件已经一点印象都没有了,我尴尬地微笑:“是你啊。”“老师再见。”说完就走向教室了,我看着她走去的方向,她好像意识到我在原地,转头给我一个灿烂的微笑,露出了两排洁白的牙齿。        我感动了,她感动我的不仅仅是因为她记得我这个老师,也不仅仅是我帮助过她,更多的是这是一次老师和学生的灵魂的接触。老师和学生之间难道不是这样的关系吗?又有一个问题摆在我面前,假如我没有帮助过她,她会为我撑伞吗?在塘小也许有这样的学生,但我相信,这样的学生很少很少。老师,现在有让你感动的学生吗?