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反思性教学在高中英语课堂中的应用



摘要:反思性教学对于高中英语课堂的应用是非常重要的,对高中英语教师的要求也要提高到一定程度。教师应将反思性教学合理的应用到教学中,结合学生的实际情况和课堂中学生的反应,及时找出问题所在,制定出合理的教学计划,不断完善自己的教学方式方法,提高自身的专业水平,创新教学课堂,打造适应新时期课改发展要求的教学模式,培养大量的社会所需人才。
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关键词:高中英语;反思性教学
现阶段,反思性教学已经成为所有优秀教师必须追求的教学目标,即在教学实践中,教师进行有目的教学反思,积极主动地发现问题,认真听取别人提出的意见,提高自身专业素质。反思性教学具有重大意义,它不仅可以改善教师教学方法,教学思想和目标,还能提升教师教学能力。因此,高中英语课堂中应用反思性教学也是非常重要的。改革开放以来,中国加入世贸组织,英语应用越来越广泛,就当前教学情况来看,英语教师教学任务繁重,学生升学压力越来越大,再加上汉语教学的影响,学生在英语学****方面,面临各种各样困难。
1. 反思性教学的必要性
通常情况下,教育思想理念在一定程度上决定着教学方法、目的、手段和教学模式,进而影响教学质量高低。在高中英语教学中,应用反思性教学思想,能够促进教师深入反思教学实践活动经验,从而实现对其职业的再认识,这样不但可以形成具有专业特色的先进教师团队,还可以培养高中学生学****英语的趣,从而为以后英语学****打下坚实基础。目前,尽管推行了新课改,但是我国高中英语教学仍存在很多突出性问题,原因在于传统英语教学思想模式和方法根深蒂固,且偏向理论知识,大多数英语教学以考试为目的,学生缺乏英语学****兴趣及主动性,再加上新课改的全面普及,这就要求高中英语教学必须与时俱进。基于以上情况,科学地将反思性教学应用到高中英语教学实践中去,可以使英语教师很好地反思教学实践,丰富自己的教学经验,做好高中英语教学,提高教学质量。
2. 反思性教学在高中英语课堂中的应用

教师自身水平对于教学质量是至关重要的,作为教师,应当拥有开放性和包容性的心态,一旦发现问题,做到心中有数,采取科学的教学方式。所以,教师在实践教学中必须时刻反思自身教学方式、方法等问题,提高自身专业素质,使教学效果得到保障。首先,教师每天可以对自身教学进行反思,将自己好的地方,课堂上出现问题,做好记录,并进行总结和分析,做出合理的调整方案。其次,与其他教师多进行沟通,吸取经验,反思自己在教学中存在的问题,找出解决办法,加强自身的教学能力。例如:教师在讲解单词
“dinosaur”的时候,就可以把单词化为一小段,进行讲解,读作di-no-saur”而不是一个字母一个字母去死记硬背,进行分解点读记忆,向汉语拼音一样,不仅让学生记住了发音,同时也记住拼写。根据课堂效果,然后记录下学生的反应,反思取得这样效果原因和问题所在,找出解决办法,改进自己的教学方式。

教材内容不新颖,是高中英语教学水平上不来的一个重要因素,当前高中教材的内容比较老旧,不贴近生活,难以