2018年高考数学全国卷命题趋势与应对策略.pptx

2018年高考数学全国卷命题趋势与应对策略
主要内容
一、回顾2017高考考试大纲及考试说明
二、2017年高考全国数学命题的思想与规律
三、2018年全国卷的几点预测
四、2018届复****建议
五、南昌二中的一些模式
六、精细管理(细节决定成败)
“一体四层四翼”的高考评价体系
2014年9月,国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;按照《实施意见》部署,我国高考改革2014年“拿图纸、出方案”,制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。2015年“打基础、抓施工”,坚持立德树人,加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查,并顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡。
一、回顾2017高考考试大纲与考试说明

“一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,回答了“为什么考”的问题,通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。“一体”是总体框架,“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分,共同构成了实现高考评价功能的理论体系。
“四翼”考查要求是从国家人才强国战略出发,结合高校人才选拔需求提出的基础性、综合性、应用性、创新性等四项要求,着重体现了国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求,也集中体现了各类高校通过高考选拔人才的共性需求。
在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。
在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

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1. 刘和平——北京大学数科院教授
考查内容删去“几何证明选讲”模块的直接理由是因为这部分内容考查的是初中平面几何的知识,几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现,不需要再单独列为专题考查。同时在过去的教学大纲和2017年修订后的课程标准中,都不包含这部分内容。
——清华附中校长、清华大学数学系教授
首先明确提出了从三个方面考查学生的数学学****情况,即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。体现了知识与能力并重、科学与人文兼顾的精神,特别是明确提出了在数学考试中增加数学文化的要求,有利于引导中学数学教学更加注重思想性、文化性和灵活性,有利于实现全面提升和培养学生综合的数学素养。
【专家解读】
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(1)《突出理性思维,弘扬数学文化——数学文化在高考试题中的渗透》
陈昂,教育部考试中心,助理研究员。
任子朝,教育部考试中心,研究员。

摘要:数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分,其内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索、形成的数学史,数学精神及其应用。高考试题主要从数学史、数学精神、数学应用三个方面渗透数学文化。通过这种渗透,有效促进学生理性思维的发展。

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(2)梅磊:《例谈数学文化融入高考试题的意义和途径》
摘要:数学时事、数学游戏、数学名人、数学名著、数学名题、数学猜想、数学图形、数学符号、数学应用、数学思想方法十个方面(湖北高考题)

(3)史嘉:2015年数学文化高考题分类欣赏,《数学通讯》,2015年第12期
摘要:按试题与数学知识的关联程度,把数学文化试题分为点缀式、附加式、复制式、顺应式、重构式、内隐式。
考试说明、考试大纲、课程标准三者之间的关系
课程标准
考试大纲
考试说明
高考命题的依据是<<考试说明>>,但最根本的依据是教材。
教材是课程的具体化,因此,高考命题最根本的依据是教材。
试题考什么?依据<<考试说明>>制定试题内容怎么呈现?依据教材。