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高中学习资料库化学备考:31种解题方法让你考试无忧(19)——平衡结果求取值.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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化学备案学案
31种解题方法让我考试无忧(19)
平衡结果求取值
通常是由起始数据求平衡结果,反其道则难度增加,若由平衡结果求取值范围,则更难。
●难点磁场
请试做下列题目,然后自我界定学****本篇是否需要。
若273 K下, L,容器内存在如下平衡:
2NO2+4SO2 4SO3+N2
各物质起始量分别是:NO2: mol、SO2:a mol、SO3: mol、N2: mol; mol。只要a的取值合理,按上列数值投料平衡就不会发生移动,此时a为。
●案例探究
[例题]在一个容积固定的反应器(如图19—1)中,有一可左右滑动的密封隔板,两侧分别进行如图19—1所示的可逆反应。各物质的起始加入量如下:A、 mol、 mol、 mol,设E为x mol 。当x在一定范围内变化时,均可以通过调节反应器的温度,使两侧反应都达到平衡,并且隔板恰好处于反应器的正中位置。请填写以下空白:
图19—1
(1)若x=,则右侧反应在起始时向(填“正反应”或“逆反应”)方向进行。欲使起始反应维持向该方向进行,则x的最大取值应小于___________。
(2),则在这两种情况下,当反应达到平衡时,A的物质的量是否相等?___________(填“相等”“不相等”或“不能确定”)。其理由是。
命题意图:化学平衡移动考题,以前是求x的某一个具体数值,本题是求x的一个范围,这主要是对学生创新思维能力的考查。
知识依托:勒夏特列原理。
错解分析:通常平衡计算题是已知起始量求平衡结果,本题反其道而行之,已知平衡结果,求起始量的取值范围,增大了试题难度,结果:(1)不少学生不会解。(2)问答错的主要原因是忽视了左右两容器内温度相同这一客观条件。
解题思路:
(1)由于左侧反应为气体物质的量不变的反应,无论平衡如何移动,左侧气体总物质的量总是: mol+ mol+ mol= mol。当x=,反应起始时右侧气体总物质的量为: mol+ mol+ mol= mol。要使隔板位于反应器中间,右侧反应最终结果必须是:气体物质的总物质的量与左侧相等, mol;这样,右侧反应必须向气体物质的量缩小的方向,即该反应的正反应方向移动(评注:原题中说成:“右侧反应起始时向××方向进行”是不确切的,因为只要可逆反应一开始,就会同时向正、逆两个反应方向进行)
下面求x的最大取值。
方法①(列方程法):设达到平衡时,D的物质的量消耗 a mol,则:
D(g) + 2E(g) 2F(g)
n始 mol x mol mol
n平       (-a) mol (x-2a)mol (+2a)mol
(-a)mol+(x-2a)mol+(+2a)mol= mol
那么, (-a)mol>0 mol
(x-2a)mol>0 mol
解得:x<
方法②(极限思维):由于起始时反应向正方向进行,则它的

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  • 时间2017-11-12