以学习为中心的小学数学教学过程研究.doc

以学****为中心的小学数学教学过程研究



摘要:随着我国经济水平和科技水平的不断提高,国家越来越重视小学教育,并对其进行了深化改革,传统的教育方法逐渐地被淘汰,新型的教学方式应运而生。在小学教育教学中,数学是非常重要的学科,在整体教学中有着举足轻重的地位,对于学生以后的发展有着极大的影响。在当前的小学数学教学中,以学****为中心的教学理念逐渐普及,因此,本文对以学****为中心的小学数学教学过程进行了深入地研究,并阐述了自己的见解,以供参考。
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关键词:小学数学;以学****为中心;教学过程;研究
新课程标准对小学教育提出了更高的要求,要求教师不单要传授学生基础知识,更应该尊重学生的主体地位,在这样的情况下,以学****为中心的小学教学理念应运而生。在小学教学中,数学学科是基础学科,也是教学的重点,因此,教师在开展数学教学的过程中应用了以学****为中心的教学方法,并取得了较为显著的效果。
一、以学****为中心开展数学教学所提出的要求
(一)应该具备素质教育观念
在小学数学教学中,教师是开展教学工作的主体,教师的教学观念是否正确,采用的教学方法是否先进对于学生能否学好数学知识有着至关重要的影响。在当前社会不断发展的前提下,教师想要做好教学工作,首先需要达到的要求就是具备素质教育观念。教师只有具备了素质教育观念,在教学中才能端正自身的教学动机,正确的认识自身的工作职责,从而有效的开展以学****为中心的数学教学。
(二)具备较高的专业素养
在以学****为中心的教学中,教师需要发挥自身的指导、监督等作用,从而促使学生能够快速的理解教师所讲解的知识。当学生在学****过程中遇到不懂的问题时,教师需要对学生进行正确的引导,将学生引向正确的思考道路,当学生在学****中懈怠的时候,需要通过教师的监督来促使学生积极的学****教师想要将自身的引导以及监督等作用完全发挥出来,就必须要具备较高的专业素养,能够对教材内容进行深入地挖掘,根据教材内容制定科学合理的教学计划,只有这样才能促使学生对数学学****产生兴趣,从而使其在学****的过程中获取更多的知识。
(三)具有较高的教学技能水平
教师开展教学工作需要具备设计评价能力、教学技巧以及研究能力等,这些能力的高低对于学生能否学好数学知识有着直接的影响。面对这样的情况,教师想要做好以学****为中心的数学教学,就应该不断提高自身的教学技能水平,在实际教学中做到灵活多变,因材施教,以此来促使学生掌握更多的数学知识。
二、以学****为中心的小学数学教学过程
(一)创设教学情境
兴趣是最好的老师,教师想要让学生更好地学****数学知识,就应该激发学生的学****兴趣,在兴趣的推动下学生才能自主学****从而对数学知识有着更好地掌握。教师想要让学生对数学学****产生兴趣,可以通过创设教学情境的方式来达成目标。在创设情境之前,教师应该对学生的兴趣爱好进行深入地了解,然后结合教学内容来创设教学情境,让学生在情境中学****往往能够起到事半功倍的效果。比如说,教师在讲解《长方形周长》这一内容的时候,教师可以在课前制作一份课件, 课件中应该有两个主人公,分别是小明和他的爸爸,小明