最新新课程测试题,(含答案).doc

走进新课程测试题
: 全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
:①在课程目标上,强调    知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观 三个方面的整合,使分科课程的目标实现了由知识本位向学生发展本位的转向。②在课程内容的选择和组织上,注重体现   基础性、时代性、实用性和综合性   。 ,从    自然、社会和生活  中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地 获取知识、应用知识、解决问题  的学****活动。
,为学生构建   开放的学****环境   ,提供 多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学****态度和良好的学****策略,培养 创新精神和实践能力   。
: ①获得亲身参与研究探索的体验。②培养 发现问题和解决问题的能力③培养收集、分析和利用信息的能力    。④学会分享与合作。⑤培养  科学态度和科学道德 ⑥培养 对社会的责任心和使命感
6.《纲要》规定新课程的结构:从小学至高中设置  综合实践活动并作为必修课程 ,其内容主要包括:研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育  。
:整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。
,综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系:第一,学科领域的知识可能在综合实践活动中  延伸、综合、重组与提升 ;第二,综合实践活动中  所发现的问题、所获得的知识技能 可以在各学科领域的教学中   拓展和加深  ;第三,在某些情况,  综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。
。①正确处理  学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。②恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与    活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。③   课时集中使用与分散使用相结合。④   整合校内课程与校外课程⑤      以融合的方式设计和实施四大指定领域。⑥   把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
10.“课程标准”与“教学大纲”的区别在于:①   课程标准着眼于未来国民素质  。②大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是  学生学****的过程、方法、情感、态度及价值观   ③ 突破学科中心,为终身发展打基础 ④   注重学生的学,强调学****的过程与方法。⑤课程标准提出了多元评价建议。⑥  课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间  。   是新课程的最高宗旨和核心理念。它在教学中的具体体现意味着:①  关注每一位学生。② 关注学生的情绪生活和情感体验③关注学生的道德生活和人格养成  
① 学生是发展的人。②学生是独特的人③学生是具有独立意义的人  
,包含以下几个基本含义。第一,学生的身心发展是有规律的  。第二,学生具有巨大的发展潜能  。第三,学生是处于发展过程中的人   。
、民主和发展精神的新型师生伦理关系。为此,需要从以下几个方面努力。第一,树立教育民主思想。 第二,提高法制意识,保护学生的合法权利  第三,加强师德建设,纯化师生关系
,而且要求教师的角色要转变。①从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是 学生学****的促进者 ②从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是 教育教学的研究者③从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是  
课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是 社区型的开放的教师    
,其内涵主要包括以下两个方面。第一,教师是学生学****能力的培养者   第二,教师是学生人生的引路人   
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①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏   ②在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导   。③在对待自我上,新课程强调反思 ④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
18.“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:尊重智力发育迟缓的学生; 尊重学业成绩不良的学生;尊重被孤立和拒绝的学生; 尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生