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安徽省濉溪县城关中心学校八年级数学上册 12.1 函数导学案5（无答案）（新版）沪科版.doc

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函数
学****目标:
能够理解函数图象的实际意义,学会从函数中获取有用的信息;
教学重点:
从函数图象中读取有用的信息
教学难点:
对已有图象能读图、识图,从图象中解释函数变化关系。
导学过程:
一、自学
用图象法表示函数关系有什么优点呢?怎样利用函数图象去解决实际问题呢?
二、交流
问题1、图12-5是记录某男孩在24H内的体温变化情况的图象。(引导学生观察课本P28图12-5)
(1)图中有哪两个变化的量?哪个变量是自变量?哪个变量是因变量?
(2)在这天中此人的最高体温与最低体温各是多少?分别辊是在什么时刻达到的?
(3)在哪段进间里体温上升?在哪段时间里体温下降?哪段时间里体温变化最小?
(4)21:00时的体温是多少?
(5)ºC是什么时刻?
问题2:一艘轮船在w港与s港之间往返运输,只行驶一个来回,中间停靠t港,图12-6是这艘轮船离开w港的距离随时间的变化曲线。
(1)解释曲线的各段表示什么意思?
OA表示轮船
AB表示轮船
BC表示轮船
CD表示轮船
DE表示轮船
EF表示轮船
FG表示轮船
(2)你知道轮船从w港前往s港的行驶速度快,还是轮船返回的速度快呢?
(3)如果轮船往返的机器速度是一样的,那么从w港到s港是顺水还是逆水?
问题3:某班同学为了探索用泥壶和塑料壶盛水时的散热情况,进行了对比实验。在同等的情况下,把稍高于室温(25ºC)的水放入两壶中,每隔1H同时测出两壶水温,所得数据如下表
(1)上面的实验中,什么是自变量?什么是因变量?
(2)在同一平面上直角坐标系中,描出两壶水温的变化曲线
(3)分析上面表格中的数据,结合观察曲线,

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