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安徽省濉溪县城关中心学校八年级数学上册 12.2 一次函数导学案5（无答案）（新版）沪科版.doc

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文档列表 文档介绍

课题
使用人
(5)
学****目标:
1知识与技能
。
。
,体验数形结合这种重要的思想方法。
学****重点
探究一次函数与一次不等式之间的关系。
学****难点
利用一次函数图象解一次不等式。
导学流程:
一、自学:
对于一次函数y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)当y>0或 y<0时,即kx+b>0 ,kx+b<0这时一次函数可以看成是一个关于未知数x的一元一次不等式,说明一次函数与一次不等式之间可能存在着一定的联系。
二、交流
问题:,函数y= 的值y=0,
>0,
>1。
探究与讨论:你有几种方法解出问题?
根据你的经验,你能迅速解答下列问题吗?
三、释疑
1、作出函数y=2x-5的图象,观察图象回答下列问题:
(1)x取哪些值时,2x-5>0?
(2)x取哪些值时,2x-5<0??
(第1题图)
(第2题图)
2、兄弟俩赛跑,哥哥先让弟弟9m,然后自己才开始跑,已知弟弟每秒跑3m,哥哥每秒4m,列出函数关系式,画出函数图象,观察图象回答下列问题:
(1)何时弟弟跑在哥哥前面?
(2)何时哥哥跑在弟弟前面?
(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?
(4)你是怎样求解的?与同伴交流。

四、评价:
1、课后练****br/>2、说说你本节课有什么收获?还有疑惑吗?自我评价如何?
总结反思:

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