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xx中心学校班子
党的群众路线教育实践活动对照检查材料
(2014年8月)
在第二批党的群众路线教育实践活动中,学校党总支班子及成员子围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,始终突出“为民务实清廉”这个主题,坚持以焦裕禄精神为标杆,严格对照《党章》,对照为民务实清廉和改进作风标准、对照群众期盼和先进典型事迹,通过多方面征求意见、督导组谈话提醒、班子成员自我剖析、成员之间互相谈心等方式,认真查找党总支班子在“四风”方面存在的问题和不足;深刻分析了问题产生的原因和危害,深刻剖析思想根源,明确整改方向,现对照检查如下:
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委省政府十项规定方面的情况
学校领导班子成员能够自觉遵守党的政治纪律,认真贯彻落实中央、省委、市委、县委的决策部署,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。但严格对照中央、省委要求,还存在以下主要问题。
(一)履行政治责任不够坚决,政治敏锐性有所下降。
一是思想政治工作不够,对职工思想政治教育有所淡化。比如,因行业性质的原因,一般情况下都把政治学****行政会议和工作安排合在一起开。这反映了领导班子政治敏锐性不强,对专题的政治学****重要性认识不够造成的。
二是对歪风邪气坚决斗争不够,有时得过且过。比如,有的职工工作责任心不强,说话有时粗鲁,对“长明灯”现象等不闻不问,视而不见。对此反映了领导班子思想上重视不够,怕得罪人,反映了领导班子政治上存在麻痹思想。
三是对新形势的新情况应对力不够强,使得有的工作做起来显得仓促。比如,有时上级安排的临时的紧急任务,因平常情况掌握不太准确,所以影响工作质量。这反映了领导班子平常业务不很熟练,情况掌握不太准确造成的。
(二)党建责任制落实不好,抓班子带队伍不力。
一是对党建工作重视不够,履行第一责任人职责到位不够好。党总支书记是党建工作的第一责任人,但是我镇是校长书记一肩挑,行政事务本来就多,所以有时责任书签了,但实际工作一般情况下却直接安排业务干部在办理,这样难免会出现一些误差。党建工作与教育教学工作相比,更注重教育教学指标。尤其是完小支部一级,从自身思考党建工作不够,简单执行上级政策多。比如,去年全年我镇学校总支专题研究党建工作只有2次。对各支部党建工作负责人实行了考核,有片面追求资料完整性的倾向,导致我镇党建工作真实度不够,进而出现重完善纸质资料,轻执行工作力度现象。这反映了领导班子缺乏管党建、抓党建的责任感和紧迫感。
二是抓基层基础工作不实。对基层党组织和党员发挥作用强调得多,真正重视基层、关心基层、夯实基层的工作很少,在加强队伍建设、党员发展和管理、基层基础保障等方面还存在薄弱环节。比如完小、村小坐班制度、值班制度、
“三会一课”制度没有落到实处,专项整治工作没有跟上。主要原因是领导干部带头作用发挥不够。
三是干部管理不到位。对部分领导干部工作不在状态、不坚守岗位,没有及时指出,使干部管理制度成为摆设。比如请假制度,有的时候一遇到星期五或者小长假前后,个别干部不打招呼、不请假,就将工作甩手,“领导问起,就说出差去了”,诸如此类,班子成员对此“睁一只眼闭一只眼”,干部监管上失之于宽、失之于软。
四是党内生活不严。比如,在前几次召开的党组织生活会上,对班子尤其是成员之间的问题都是点到为止,畏畏缩缩的,不愿意伤和气,怕得罪人,导致批评和自我批评开展不足,没有真正达到红红脸、出出汗、排排毒的目的。班子成员带头落实领导干部双重组织生活制度不够好,参加支部学****活动有走形式现象,对基层党组织“三会一课”、民主评议党员等制度督促落实不力。究其原因,是因为党要管党、从严治党意识不强,缺乏管党建、抓党建的责任感。
(三)党风廉政建设责任制落实不力、措施不到位。
一是主体责任落实力度不大。班子成员履行党风廉政建设“一岗双责”不到位,认为党风廉政是由总支书记抓,自己则“置身事外”,对分管的部门党风廉政工作过问少,往往是开会说一说就算完成任务,比如,把工作停留在转发文件、照搬规定、马虎应付上。工作责任条款照搬上级的分解办法,结合自身业务工作不够。这反映了班子成员没有在落实责任、真抓真管上下功夫。
二是学校监督责任发挥不好。对党风廉政建设讲得多,研究得少,具体落实少,督促少。党务、政务透明度不足,公开的程度和范围不够,造成群众有监督意愿却不了解情况,致使干部责任意识淡薄,只是上面布置的动手抓一下,检查的临时应付一次,考核的重视一会儿,有的班子成员对党风廉政建设责任制不学****不了解,对如何抓、怎么抓不去思考,将落实责任制与部门单位中心工作、业务工作割裂开来,没有融入到日常业务工作中去。这反映了学校的监督责任落实不到位,惩防体系停在纸上、挂在墙上,没有在实际工作中抓落实。
(四)自律意识不强。
一是对八项规定认识不到位。