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如何上好初中数学习题课.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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如何上好初中数学****题课
摘要****题课教学是初中数学必不可少的一种形式。每学期****题课占总课时的时间不少于三分之二,所以****题课的好坏对教学质量有至关重要的作用;同时****题课更易显现出教师的数学功底和教学能力。
关键词:数学****题课 一****题课的类型和目标
数学****题课按教学的情境与目标的不同,大致可分成下述三类:
第一类****题课是在新概念、新规律建立时,为准确认识新知识的内涵、条件、范围及基本运用方法而设的****题课,这种****题课不一定单独进行,往往是与讲授新课结合在一起,可称为形成性****题课。
第二类****题课是一个单元结束时,针对本单元的学****过程,针对学生对知识理解的错误及运用知识解决问题时普遍存在的问题而设的带有提高性质的****题课,可称为小结性****题课。
第三类****题课是学完数学知识系统中占有重要地位的知识,或是对数学思维的形成及对今后的学****有着重大影响而难度又较大的知识后,为帮助学生提高认识及减轻学****困难、提高某些能力与方法的运用水平而设置的****题课,可称为专题****题课。
二、上好初中数学****题课的策略
一)、选题 1****题要具备多样性、趣味性:
如改错、竞赛、抢答、填充、判断等,通过这些新颖趣味性较强的练****题使学生变被动做题转为主动参与,增强练****面和知识面的巩固。
2****题要有典型性:
我们一直讲****题要有典型性,那么怎样的****题具备典型性呢?首先,要通过这道题目能找出解决一类问题的通法,即常用方法或常用思维。其次,要能一题多解、一题多变、一题多思,这样才能诱发学生的灵感,培养学生的发散思维。
3****题选择要有针对性 4****题编排要有层次感; 二)、巧用课堂提问,激活学生思维。
根据心理学原理,学生的“注意力”和“兴奋点”不可能持续较长或很长时间,据观察,学生每一节课集中精力的时间只有25——35分钟左右,所以应该把一节课中最需要提问的精心设计成二三个问题并设置一定的情境,加以提问,让学生有兴趣地参与思考、讨论。提问时要有所讲究,问得太白,学生不用思考就答了,会养成思维的惰性;问得太深奥,学生一头雾水,捣腾半天还不知道问的是啥,不仅不利于课堂教学的继续推进,还

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  • 时间2015-04-20