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探究数学改革遇到的问题和解决措施-中学数学论文
探究数学改革遇到的问题和解决措施
于元清
(沭阳梦溪中学,江苏宿迁223600)
摘要:随着初中数学教程改革的进展,很多问题便在实践中显现了出来。数学课程改革对初中教育来说无疑是一件具有很大进步意义的事情,但是随着它的问题的不断显露,我们必须找到其对应的解决措施,使得改革才有意义。
关键词:数学改革;问题;解决措施
中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-04-0105-01
一、初中数学新课程改革实施过程中出现的问题
(一)忽视了对基础的学****合作交流只注重形式
独立思考性与合作交流之间的关系来看,合作学****作为初中数学教学中的一种有效的学****方式,能够体现出学生在学****中的主体地位,更能够提高学生的学****效率,但是,就现阶段的合作学****模式而言,出现了不少问题,尤其是现在学生并没有真正意识到合作交流的重要意义,以至于很多学生的合作交流就是一种表演。这些看上去气氛热烈的交流讨论,实际上却没有一点的实际效果,这样不仅浪费了学生的学****时间,还使学生形成了一种不良的学********惯和思想,那就是应付老师的去学****这是一种自欺欺人的行为。其中只有个别的学生能够真正的做到合作交流,其余大部分学生都只是小组合作的旁观者,并没有真正的参与到合作交流中去。这可能是因为某些学****内容不适合小组合作交流,但是我认为更多的是,学生在形成小组合作交流模式之前并没有进行独立思考的原因。合作交流式学****能够发挥每个学生的特长,集合所有学生的思想和能力,但是如果个人没有进行独立思考,那么合作交流思想也无从谈起。因此,学生进行独立的思考是进行合作交流学****的必要前提,合作学****是对独立思考的深化,新课程教学改革中强烈要求学生要进行合作交流,但是绝不是进行表面的合作与交流,而是要深层次的能够从中交换思想、学的新知的过程。
在新教程改革实施以来,有很大一部分的老师没有能够按照课改的要求来着重提高学生对知识的理解能力,使得学生学****巩固做的相当少,导致了学生的运算能力和理解能力下降。书写不规范,推理能力不强,一些合作交流往往局限于形式,对于一些非常简单的问题仍然要求开展小组讨论活动就显得没有必要了。虽然从表面上看,多次小组讨论活动使得课堂气氛活跃,比较热闹,但是就学生学****知识而言,却没有让学生真正的学****到知识、思维得到发展。
(二)教学计划不够充分,教学内容不够深入
在相当一部分的数学课程中,教师在课程教授之前所设计的教学目标、教学环节要点以及教学策略方案等设计思路不清晰,甚至是模糊。所以导致整个课堂教学没有目的性或者拖拉冗长,甚至有的教师在课程进行一半的时候才开始课堂内容的讲述,这样的教学方式极大的浪费了时间,影响了教学内容的正常进行。还有的教师在整个课程中平铺直叙,没有重点难点,或者有的干脆把书本上的小问题作为了本节课小组讨论的主要内容,尽管课堂比较热闹,但是学生对于重点知识却没有掌握。
(三)教师自身水平高度不统一导致对教材把握程度不同
由于教材进行课改之后教材内容变化大,增加了不少以前课本没有的新内容,教材中的部分性知识跳跃性大,并且给学生留下了更多的探索空间,这就对教师的教学水平提出了较高的要求。由于教师自身水平高度不统一,就导致了一部分教师对教材内容掌握程度不深,教学内容无法全部进行,甚至有一部分老师对教材理解程度不到位而出现知识性的错误。这就要求教师必须首先提高自身的教学水平,才能对学生进行正确的引导和教育。
二、解决这些问题的建议和解决措施
(一)打好学生的基础,再进行深度学****br/>在教师的教学过程中,必须要先打好学生的基础,才能对学生进行更深难度的教学和对教材知识进行深层次的挖掘。教师应该根据学生的个人水平,认真领会教材编写者编写教材每一个部分的意图,在学生具有良好的基础之上深挖教材,紧扣大纲规定,对学生进行教育教学。
(二)使学生产生自主学****的兴趣,养成独立思考****惯
教师在课堂教学中,应该设立一定的问题情境,让学生明白知识就在身边的生活之中,引起学生的好奇心和学****兴趣。数学本就来源于生活,更要回归于生活,所以学****好数学是非常有必要的。让学生将数学问题和自己的生活实践联系到一起,进行独立思考,得出研究结果,再将数学运用到实际生活之中去解决问题,学生很快就会明白数学的重要性,形成对数学的浓厚兴趣。良好的师生关系,也是激发学生学****兴趣的重要方法。试想,如果一个学生不喜欢这个老师,那么他必然不会喜欢这个老师所教授的课程内容,这样严重影响了学生的学****所以教师必须和每个学生形成健康、良好的师生关系,不能一味的对学生进行否定,要对每个学生都进行鼓励和肯定,这才是作为教师的本职。
(三)对教材内容活学活用
教材是固定的,但是教学范围和教学方法却是灵活的。教学内容