小学二年级音乐课程标准.doc

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一、学段目标
应充分注意低年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
1、  激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、  开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、  能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、  培养乐观的态度和友爱精神。
二、教学内容标准
(一)感受与鉴赏
[内容]音乐表现要素
[标准]
1、自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。
2、能听辨童声、女声和男声。
3、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
[内容]音乐情绪与情感
[标准]
1、    体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
2、    体验并说出音乐情绪的相同与不同。
[内容]音乐体裁与形式
[标准]
1、  聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。