现代德育论复习题(班华主编).doc

现代德育论复****题(班华主编)
绪论
1、(1)德育即育德(名词解释):P9
2、现代德育(名词解释):
3、( )是现代德育的本质规定。P12
4、现代德育的本质属性是:( )。P12
5、( )是现代德育的精髓。P13
6、( )是现代德育区别于传统德育的分水岭。P14
7、现代德育由片面的主知的、或主情的、或主行的德育,转向( )发展的德育。P15
8、现代德育是民族性与( )的统一。P17
9、培养( )是各国德育的核心问题。( )是德育
的灵魂,是一种激发人向上的动力。P17
10、德育是一定民族文化的产物,是因民族文化发展的需要而存在、发展,也在参与民族文化实践中实现,因而具有浓烈的( )。 P17
11、现代德育民族性和世界性的统一,也就是( )的统一。P18
12、中国德育的现代化要坚持民族精神与( )统一,坚持民族性与( )统一。P19
第一章
1、历史上有代表性的人性观、德性观: P26
2、( )是现代德育性质研究的起点P24
3、人性不是抽象的,人在本质上是( )。人性是社会赋予的。 P25
4、人性和德性(名词解释):P30
5、德育本质(名词解释):P32
6、原始社会的道德生活就表现为( ) 。( )构成了原始社会的道德规范, 当教育、生产和生活密切结合在一起的时候,( )等就成为德育的基本形式。 P37
7、知识经济的特征是什么?P40
8、现代化(名词解释):P43
9、现代化社会的德育的基本特征是:( )。
10、现代人(名词解释): P46
11、德育现代化包括两个方面:( )。P49
12、现代德育既有社会性功能,也有( );既有限制性、规范性功能,也有( )。P52
13、德育现代化(名词解释):P56
14、简述学校德育制度体系的内容。P57
15、只有( )才能最终把人从动物中提炼出来成为文明的人。制度从本质上讲是一套行为规范体系。制度的核心是体现一定德育思想的德育活动的规范体系。P57
16、现代德育体系包括:( )。 P58
17、( )是人的主体性发展所达到的新的水平,也是人进一步实现人的自由全面个性的重要的条件。 P61
18、社会主义市场经济伦理精神(名词解释):P69
19、要建立贯彻社会主义市场经济伦理精神的现代德育,需要解决两个问题:( )P69
20、( )是社会主义精神文明的、主旋律,也是学校德育的主旋律。P70
21、爱国主义的核心是( ),P70
22、( )是社会主义道德体系的核心。P71
第二章
1、德育过程理论研究的基本任务是:( )。P76
2、德育过程理论研究的基本任务是:( )。P76
3、德育过程(名词解释):P77
4、社会主义学校德育过程(名词解释):P77(2010年考)
5、德育过程与智育过程的区别是什么?P78
6、德育过程与思想品德形成过程有何区别?P79
7、德育过程实质上是( )。(10双选)P80
8、德育过程结构(名词解释):P81
9、德育过程的本质就是( )的过程。德育过程造就道德主体,包括( )两个方面。P80
10、德育过程的三个基本要素是:( )。 P82
11、德育过程的主要矛盾( )P86
12、德育过程应遵循的基本规律是什么?P86
13、德育规律(名词解释):P86
14:现代德育过程(名词解释): P87/ P93
15、现代德育过程实质上是( )互相促进的道德共进过程。P93
16、现代德育过程的特点是什么?P91
17、德育过程的基本环节(名词解释):P97
18、德育过程的基本环节包括哪几个部分?
19、德育过程的调控包括( )两个方面P98
20、现代德育过程组织的原则是什么?P99
21、现代德育过程组织运行的特征有哪些?
第三章
1、道德, “道”是指社会行为规范及其相应的意识,包容了“( ), 是社会现象; “德”指个体德行,即社会的思想、政治、道德要求在个体身上的体现。社会化的“道”,个体化为“德”。P104、P105
2、狭义的思想品德仅指( )。广义的德育包括( ),狭义的德育仅指( )。P105
3、思想品德(名词解释):P105
4、思想品德结构(名词解释):P108
5、( )是品德结构的基本要素。人的完整心理结构包括认知、情感、态度、审美。P110
( )三要素,是人们普遍确认的品德的基本要素。 P108
6、我国学者在品德结构研中所得到的共识是什么?P110
7、品德结构研究的理论成果对现代德育有何指导意义?P111。
8、个体道德认知发展理论代表人物( )。P112
9、个体道德认知发展理论有哪些重要观点?P112
10、皮亚杰依据