现代教育技术期末复习小抄.doc

选择题PPT操作:保存类型::单击常用工具栏上的“保存”按钮,演示文稿的展扩名ppt;:PPS,双击文件图标就可直接开始放映,而不再出现幻灯片编辑窗口;:pot :rtf,快速获取演示文稿的文本资源;:,可以用网页的形式展示演示文稿,可快速导出演示文稿中的图片
视图类型及功能: 普通视图、幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯片放映视图。
普通视图:采用三框式画面显示大纲、幻灯片和备注,以方便浏览与编辑;
幻灯片视图:含有大纲窗格和幻灯片窗格,每个窗格的功用与普通视图相同。在幻灯片窗格中只显示一张当前的幻灯片,主要用来对演示文稿中的每一张幻灯片进行详细的设计和编辑。在此视图下,可以直接看到幻灯片的静态设计效果;
备注视图:备注窗格使得用户可以添加与观众共享的演说者备注或信息;
大纲视图:含有大纲窗格、幻灯片缩图窗格和幻灯片备注页窗格。在大纲窗格中显示演示文稿的文本内容和组织结构,不显示图形、图像、图表等对象;
幻灯片浏览视图:按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图,可以复制、删除幻灯片,调整幻灯片的顺序但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改;
放映视图:主要功能是播放幻灯片,此时不能对幻灯片进行编辑。
计算机网络的拓扑结构:总线型、星型、环型、树型
填空题教育技术的概念及发展 : (1)广义:“教育中的技术”,人类在教育活动中所才去的一切技术手段和方法的总和。它分为物形态和智能形态两大类。(2)狭义:在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。 AECT-94定义:教育技术是为了促进学****对学****过程和学****资源进行设计,开发,利用,管理与评价的理论与实践。
:中国—电化教育开端—教育技术(视觉技术阶段,计算机辅助教育阶段,网络教育阶段) 美国:视觉—视听—视听传播—教育技术
:布卢姆:知道、领会、运用、分析、综合、评价。
:言语信息,智力技能,认知策略,动作技能学****态度学****br/>计算机图形的类别:位图图像、矢量图像。
:(1)三要素法:行为、条件、标准(马杰 1962) (2)四要素法\ABCD法: A-对象、B-行为、C-条件、D-标准(3)五要素法:情境、能力(性能)动词、对象、行为动词、限制性条件
:(1)集体教学、个别化教学、小组教学(2)选择:A 认知类学****结果有关的教学方法(讲授法,演示,谈话,讨论,练****实验,实****作业法)(示范—模仿法,练****反馈法)(直接强化法,间接强化法,角色扮演法)
:(1)概念:是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进行测量,并给与价值判断的过程。(2)分类----3种类型:诊断性评价、形成性评价、总结性评价(3)3种一般评价方法:绝对评价法、相对评价法、个体内差异评价法(4)6种功能:导向功能、鉴别和选择功能、反馈功能、咨询决策功能、强化功能、竞争功能(5)作用:诊断作用,激励作用,调节作用,教学作用
系统科学基本原理:反馈原理、有序原理、整体原理特征:整体性,综合性,