《蹲踞式跳远---助跑与起跳相结合的技术 》幻灯片.ppt

蹲距式跳远-----助跑与起跳
一、本节课内容
二、学情
三、教学策略
四、教学流程
五、教学效果预测
本节课的指导思想 依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了给学生传授基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的弹跳力、爆发力及吃苦耐劳的意志品质。
一、本节课内容
本次课的内容是《蹲踞式跳远---助跑与起跳相结合的技术》。
蹲踞式跳远作为实践课它是单脚起跳,双脚落地,跳起时要有一定的高度,再向远处伸腿落地的一种形式。也是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,要跳上一个台阶,跨过一条小沟,或者要越过挡在面前的障碍,不仅要有弹跳力,还要掌握简便使用的方法,有时还要助跑才能跳过去。田径项目中的跳远,就是在各种自然地跳跃中发展起来的,是学生喜闻乐见、
节奏强、兴趣高的一种体育形式又是现代奥林匹克运动中一项重要的田径比赛项目之一。在中学乃至大学体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧及身体协调性起到很好的作用。所以这一运动,比较受学生欢迎。
跳远的特点: 它既能发展学生的弹跳力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的自我挑战能力和团结协作、积极进取、顽强的优秀品质和拼搏精神。
基于本节课的教学内容和教学目标,制定如下教学重难点:
教学重难点: 1、助跑与起跳的结合时机 2、鼓励学生在学****与练****过程中不断的尝试跨越新的障碍(可喻为生活中的困难)
本课教学对象是我校大一学生,他们的平均年龄为17~20岁左右,正处于青春期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,但存在体质普遍较弱,运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学****兴趣较高。
二、学情
为了突出重点、突破难点,顺利高效地完成教学任务,达到预期的目的,在使用常规教学的基础上我设计并附加了辅助性练****同时让学生自己思考适合跳跃的练****项目,以便更好的实践,帮助学生取得更好的成绩。
本次教学将教学内容融合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。多做示范,让学生模仿练****当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学策略