AutoCAD在工程制图课程教学中的应用—大学本科专科工程机械制图专业论文.doc

AutoCAD在工程制图课程教学中的应用—大学本科专科工程机械制图专业论文.doc用AutoCAD解决在工程制图教学中的看图问题
摘要: 在《工程制图》课程教学中, 针对学生空间想象能力差、看图难的问题,用AutoCAD建立的三维实体模型能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图,而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点。通过实例,介绍了将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破,对消除学****难点,提高学生空间想象能力起到积极作用。
关键词:工程制图教学 AutoCAD 三维实体
引言
工程制图是高等院校土建类专业的一门重要的专业技术基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学****课程设计及毕业设计。在以往的教学过程中,由于学生的空间想象能力差,立体感不强,尤其是逐步学****到截交线、相贯线、组合体时,由立体向平面转化画三面投影图或由平面向立体转化看三面投影图时,学生感到非常吃力,力不从心,甚至产生厌学情绪。根据这一特点,笔者在教学过程中,使用了AutoCAD绘图软件,由于其具有强大的三维实体造型功能,用它制作的三维实体和三维剖视图更形象、更直观、更灵活地反映了物体的结构特征,使教学变得轻松、有趣,学生学的明晰、易懂。
工程制图与AutoCAD
学****工程制图的一个很重要的目的就是要培养学生的空间思维和想象能力,而刚入学的学生恰恰缺乏这种能力。画图是由立体向平面转化的过程,读图是由平面向立体思考的过程,无论读图与画图都离不开三维实体,这就要求学生必须具备空间概念。将多媒体技术引入课堂教学,利用AutoCAD及3DMAX等软件将基本体、截断体、相贯体、组合体等制成三维动画,在多媒体教室演示,使学生能在任意角度观察到投影变化,降低了相应知识点的学****难度,学生的学****积极性明显提高。学生在示范作用下能迅速画出棱柱体、圆柱体,圆锥体等基本几何体,并很快转变为自己的技能。虽然这时学生所画的图形不规范,但对各种实体的轮廓有
所了解,初步树立了空间概念。通过对学生直观感觉的引导,大大激发了学生的学****兴趣,消除对制图的畏难情绪。在此基础上逐步深入,引导学生画一些简单叠加或切割的图形,使学生空间想象的力进一步提高。
AutoCAD既能帮人们从繁琐的手工仪器绘图中解脱出来,又能帮人建立三维概念,有助于识图能力的提高,其软件的三维动态可视化功能,可全面控制三维实体的旋转和观察角度,方便地选择各种标准视图方向:正面图、平面图、侧面图,轴测图等, 如图1所示,窗口切面位置的调整功能,可在纵向动态地显示三维实体的内面结构和剖切面的形态;使用多视窗功能,让平面图与动态显示的三维实体直接对应。总之,AutoCAD以动态的方式显示工程对象,能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图、多幅二维视图之间的关系,让学生对这一关系的理解不再是一个相互脱节的思维过程,对建立学生的空间想象力,突破学****难点,起到很大的作用。
图1 三面投影图的形成
3. AutoCAD在工程制图课程教学中的应用实例

学生掌握几何体等投影后,就具备了投影作图的理论基础,能够解决一般的组合体投影问题;但是对于比较复杂的组合体问题,他们的理论水平则稍嫌不足。为此,仍借助三维实体来解决。我们用AutoCAD提供的实体建模命令,能很快建立起实体的3D模型,正面图反映物体的X、Z坐标,平