高一语文人教必修《议论文写作学习纵向展开议论》导学案(无答案).pdf

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不被自己所掌控,以致悲伤更悲,苦痛更苦,愁思更愁,最终沦落诗仙那“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的境地。而凡一个人,若能够掌控住自己的心灵,则必是能耐得住寂寞,抗得下艰险,经得起诱惑之人。谁人不念家?谁人不思乡?谁人不愿功成名就封王拜相?为士为官,谁没有宦海沉浮?诗圣也经历过三起三落,诗仙也被贵族放逐。惨遭贬谪之人,或从此一厥不振,抑郁终生;或流恋山水之间,怡然忘归。但苏轼却不同,他一生多次被贬,却依然豪放地发出“老夫聊发少年狂”的豪言。无论遭受了多大的打击,哪怕曾有性命之忧,他乐观豪放之心却从未消逝。苏轼是一个真正耐得住寂寞的人,是一个真正掌控了心灵的人。与苏轼相比,勾践还要更上一层,他不仅耐得住寂寞,而且抗得下艰险,经得起跋涉。他甘以王者之躯从马夫之事;他肯为仇敌亲尝其粪;他能卧之于柴薪,尝之以苦胆;这一切,不是一个掌控心灵的人,又有谁能做到呢?掌控了自己的心灵,勾践才能放下心中的怒火与仇恨,才能在柴薪上定下灭吴之计。正因为掌控了心灵,才有他后来的复国,灭吴,称霸天下。大千世界,纷繁人世,碌碌终生者实繁,功成名就者盖寡,何也?能控其本心者少也。无论是忍受胯下之辱的韩信,还是坐怀不乱的柳下惠,或是经历过二万五千里长征的红军。其成功不都有他们掌握了自己的心灵的原因吗?掌控了本心,所以知道该做什么,怎么做,何时做;知道隐藏自己内心的情绪;知道自己真正想要的是什么。掌控了心灵,能耐得住寂寞,抗得下艰险,经得起诱惑,那么未来还会黯淡无光吗?距离成功之门还会远吗?简评:本文的论点是“一个人需要掌控心灵”,作者采用纵向议论的方法,先议论掌控心灵的人耐得往寂寞,以现实中的人与苏轼对比议论,然后再以勾践为例纵向展开,论证勾践还要更上一层,他不仅耐得住寂寞,而且抗得下艰险,经得起跋涉。虚心+补缺=走好下一步如果你向着成功奔跑,如果你渴望抵达彼岸的舒畅,如果你想摘下垂涎已久的果实,那就加油吧!如果你想走好下一步,就要虚心和及时补缺。就像修筑一幢房,你的每一块砖都要砌得牢固,否则它将坍塌。68:..一个王朝统治者也当如此。邹忌见齐王不足之处,便处处找机会“讽”齐王。齐王还是接受了逆耳的忠言,他的虚心纳谏才得以使齐国繁盛。如果他气傲八斗,不理会邹忌,就不会有“门庭若市”和受他国之君尊奉;三国时的马谡被孔明派去守街亭(是他自己夸自饱读兵书,要求去的),在孔明面前,那是趾高气昂,认为自己一定能完成任务,并狂妄地立下军令状。自作聪明的马谡最终负绳请罪,事与愿违——街亭已失。试想如果他虚心一点,谦卑一点,战场上听王平之谏,结果可能就会这样惨烈了。不管有没有实力。都不要打肿脸冲胖子。不要在他人面前高傲,总有一天会折兵败将。多纳谏也是解决问题的一个好方法。不仅要虚心,更要及时补缺。从前有一艘航行于大海的船,船是木制的,被虫子挖起了洞,乘客发现了并告知船长,船长却不理会,后来海水从那小小洞口冲进船舱,越来越多,风浪起了,船长见此情此景悔恨莫及,只有被浪吞蚀的命了。当然这艘船最终沉下去了。更谈不上抵达彼岸。如果船长一开始就想办法堵住洞口,或许就不会产生这么坏的结果。如此看来,即使一个很小的失误,都会造成天大的灾难。不要小看一小步它可能造成巨大的祸患。“大行不顾细谨,大礼不辞小让”这句话不是处处都适用的。干大事我们不要顾及很小的与他人间的摩擦,这是一个人大度的体现。却不要在错漏处不顾及小的错误。及时找到错漏并加以修补改正,才是干大事之道,如果小事都做不好,怎么能做好大事。在通向成功的道路上,有许多人并肩作战,为什么有的人如愿取得成功,有的人却被成功拒以千里之外,前者为世人所仰慕,后者却为世人轻蔑。前者会虚心纳谏,及时查漏补缺,后者却做不到。成功是一步一步辛苦积累起来的,当某一步有了错漏,下一步肯定不会稳当。譬如修筑房屋时某处少一块砖,当你要在那个缺口砌上另一块时,那是不稳当的。走好下一步是建立在这一步的虚心纳谏和及时补缺的基础上的。就像一道数学题,逻辑思维的一小步出了问题,做正确的可能性就很小了。我们不是齐王那样的身份,依旧可以纳逆耳的忠言,但我们是“自己”这个王国的国王,也要把它打理好;我们现在也不是船长,但是是“自己”这个船的船长,时时都要查船是否有“小洞”并及时补上。每次在出错的一步及时改正,才有更好的下一步,下一步要好,需要虚心和补缺。简评:本文的两个分论点构构成了递进关系,作者先论证一个人要成功需虚心,用齐威王与马谡的例子对比论证。接着论证一个人要想成功,不仅要虚心,更要及时补缺,作者用不补缺酿灾祸的例子论证,在分析又针对“大行不顾细谨,大礼不辞小让”纵向展开,使论证严密而有深度。给爱一点空间曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩子的父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天?据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这时老鹰就把她的孩子们推下山崖,迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱:..班级:小组:姓名:教师评价:组内评价:小鹰吗?不!她是爱孩子的。正是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天。有人曾说:“自由是爱的空气,禁锢会使爱窒息,赐予是爱的雨水,泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴弦一个它不能承受的力道,因为这样它会断掉。给爱一点空间,让你爱的人在爱的滋润下健康成长!【课后训练】阅读下列材料,按要求作文。幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么,怎样才能拥有它?请以“发现幸福”为话题,写一篇不少于800字的议论文,要求纵向展开议论。【自主区】【使用说明】教师书写二次备课,学生书写收获与总结。70