高一语文寒假作业《语文》必修一含答案.pdf

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卫士仆地/(名词作介词宾语断句)哙遂入/(动词谓语断句)披帷西向立/(动词谓语断句)瞋目视项王/(名词宾语断句)头发上指/(动词谓语断句)目眦尽裂/(动词谓语断句)】(解析:范增多次使眼色举玉玦向项羽示意目的是暗示项王下决心杀刘邦。)10.①(项庄)请求舞剑,(可以)趁机把沛公杀死在座位上。否则,你们都将被他俘虏!(“因”“坐”和“为……所……”被动句)②张良出去,邀请项伯,项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿,和项伯约定结为儿女亲家。(“要”“为寿”和“婚姻”)三、11.(1)一是游子客巾送客;二是游子欲归不能。在风雪中送别友人归去,更加衬托出游子孤独寂寥,越发增添游子的思乡之情,更能表现出游子不能归乡的哀愁。实用文档:..精品文档(2)表现了游子想与友人同回故乡的迫切之情(或:间接反映了不能与友人同回故乡的惆怅之情)。运用想象,借助比喻(“化为黄鹄”),生动形象地表现了游子因现实种种阻隔,想回故乡而不得的痛苦。四、12.(1)问苍茫大地,谁主沉浮?(2)人而不仁,如乐何?(3)道之所存,师之所存也。五、13.①乡音袅袅终(字数相等结构相似即可)②天光醉梦流。③水秀春色,朝雨如丝四十寻。月明林色,湖景如烟四十顷。;由繁到简演变;造字法灵活巧妙(或“可由音符和意符构成”等)。(本题考查图文转换能力。仔细分析所给图画不难发现,从“象形字示例”来看,“马”字的形成一直要追溯到甲骨文,历史非常久远;而“马”字的演变过程则经历了由繁到简的过程。从“形声字示例”来看,像“河”这样的汉字一般由意符和音符两部分组成,造字法非常灵活。)六、15.(1)运用细节描写,(1分)从视觉、嗅觉、听觉、内心感受等方面描写了母亲捶打野菜的情景(2分)。这种场景在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质,也是文学的灵魂。(2分)(2)内容上:写出了“我”对村里女人***的恐惧;(1分)结构上:照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”;(1分)引出下文我对母亲的担忧;(1分)反衬母亲的坚强。(1分)(3)母亲:(1)平常为人——勤劳、朴实;(2)面对困难——坚强、乐观;(3)照顾家庭——有责任感。(一点1分)(4)(1)对母亲在艰难时期表现出的坚强善良乐观等美德和精神的回忆和赞美。(2)对因为饥饿而丧失了人格尊严行为的否定;(3)对爷爷、父亲对我的行为教育批评的理解和庆幸。(4)对那个时代人们悲惨遭遇的同情;(5)对那个时代使民族能够在苦难中不堕落普通人身上的宝贵品质的嘉许,并高度评价。(3点即可)七、略。yPi373999217鈗,2525962AB披319567CD4糔35082890A褊2140953A1厡2302659F2姲sw实用文档