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我的新教育之梦
郝晓哲
 
    我喜欢梦这个词语。因为有梦,李白穷尽一生奔波在通往心之故乡的诗句上,因为有梦,谭嗣同在英勇就义时方显英雄本色,因为有梦,我们民族朝向幸福的坚定步伐才永不停息。我也有梦,可是当我遇到了做着教育之大梦的浩浩荡荡的新教育队伍,才发觉自我追逐的孤独和狭隘,于是我梦想的溪流义无反顾的汇入新教育的巨大洪流。
    我是有教育理想的,只是我的理想太现实,就是帮助学生顺利完成初中四年的学习,升入理想高中。读了朱永新教授的《我的教育理想》,我才明白,理想的德育,是净化灵魂,提升品质,理想的智育,应该超越知识,走向智慧,理想的体育,是磨练意志,超越自我。反思我的教学理想,再不能仅仅局限于中考的指标,而应该指向学生更为广远的精神未来。于是,我也有了我的新教育之梦。
    我的寻梦之旅便从每天伴随着朝阳款款而来的晨诵开始了。
    用诗歌开启新的一天是多么美好的教育生活啊。“投我以木瓜,报之以琼琚,”校园里回荡着孩子们朗朗的读书声,还有歌声,琴声,我一直觉得这是世界上最美的声音。尝试新鲜的教学模式要大胆为之,我克服了自己的畏惧心理,以诵读开始,简明扼要点出背景,然后过渡到吟唱。刚开始还担心自己会成为学生的笑话,但在我努力认真的吟唱下,孩子们渐渐安静了下来,沉浸于我创设的情景,还不由自主的跟着吟唱起来。我想,孩子们宁静的心灵一定在与古代圣贤进行着崇高的对话。我也相信在以后的日子里,那宽厚仁和、淡泊宁静的心态,定会成为我们共同的心灵密码,润物无声的植根于孩子最柔软的心灵,内化为美好的品质。
    一个人的阅读史是一个民族的阅读史。不读书,没有理由。假如我们一年背三、四十首诗词,背一、二十篇文章,12年时间,至少可以背诵诗文六百篇。午读时间,你也可以与学生重温《论语》,和于丹品茶,与刘心武谈红楼,持之以恒,自然会“胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自华”。学生有了良好的阅读习惯,那么国民阅读,社会阅读的广阔前景则为之不远。
    新教育崇尚的田野意识其实是一种精神家园的回归,如何守望自己的心灵,拯救他人的灵魂,一位老禅师道出了其中奥妙。
    相传有位老禅师,夜晚到禅院里散步,看见墙角处有一把椅子,便明白有位出家人违犯寺规越墙出去了。老禅师不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲,不到半个时辰,果真他听到墙外一阵响动。少顷,一个小和尚黑暗中踩着禅师的脊背跳进院子,当他发现自己踩得不是椅子而是师傅时,惊慌失措,张口结舌,站在原地等待师傅的责备和惩罚。出乎小和尚意料的是,禅师并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说,“夜深天凉,快去添衣”。
    老子在《道德经》里说,“大音希生,大象无形”。教育润物无声,是一