企业参与职业教育现状调查.docx

企业参与职业教育现状调查.doc企业参与职业教育现状调查
企业与职业教育的关系是与生俱来的,校企合作、工学结合更是现代职业教育人才培养的根本途径。企业糗参与职业教育是一个系统的指工程,要将政府、行业、企隐业、职业院校以及社会等各桅方面相关利益主体联系起来爽,共同构建完善的激励机制恬。当前,我国在企业参与职业教育激励机制方面已经取勘得一定的成果,但是依然存憷在诸多不足。 
本研究调经查了江西省五所职业院校,琥并随机选取该五所学校的部怦分老师和学生进行问卷调查碳。本次问卷调查共发放问卷笋400份,其中,学生32彳0份,教师80份,共回收骺问卷388份,有效问卷为庳376份,总有效率为94粥%。同时,对部分企业校企趿合作的相关负责人进行访谈堵。 
一、基于高职院校的忄调查结果与分析 
关于企ɡ业参与职业教育的必要性 叛
在调查问卷中,设置了关盹于企业是否有必要参与职业教育这一问题,旨在了解师生及学校对于企业参与职业导教育的重视程度。如表1中旯的调查数据显示,有%的师生表示企业的参与非常有必码要,%认为企业有必要参与喹,只有%的师生表示不必要]或不清楚。由此可见,广大当师生已经认识到企业参与职揣业教育的重要性和必要性。萨 
关于企业参与对职业教胀育的意义 
企业参与职业秀教育对职业院校的师生以及瞳职业教育自身的发展都具有窒重要的意义。在图1中,发卦现有68%的师生表示企业塥参与职业教育有助于他们专伊业技能的提升,这说明广大浈师生在企业提供的实****过程澍中能够将自己所学技能付诸波实践,并加以提高。此外,载通过与企业合作,进入企业夫实****42%的师生表示在驼这一过程中提高了自身的人始际交往能力,52%认为其仡职业道德得以提升,38%表示企业的参与有助于其了鲺解企业文化,从而更快地融叭入企业当中。 
企业参与论对于职业教育的发展与创新唠亦发挥着重要的作用。通过狁图2可知,43%的师生认他为企业的参与弥补了职业院校师资、设备、技术等方面/的不足;36%认为企业与职业院校联合开展职业教育殳有助于职业院校专业设置的主科学化,使学校的专业与企豕业的岗位相对应,从而加快人才培养模式的创新与优化螋。同时,有48%的师生学I校与企业之间的相互合作也睿进一步推动“双师型”教师玷队伍的建设。 
不同专业狻与企业合作的差异与现状 硒
通过对五所职业院校的师戢生进行问卷调查,%的师生泅表示其所教/学专业与企业峦进行合作,共同开展本专业峰的教育与教学。同时,就学薜校的专业及课程设置是否与噩企业工作岗位相对应展开调セ查,发现仅有17%的师生茏表示其所教/学专业与企业
髫的岗位要求非常符合,%认芤为基本符合。需特别指出的赍是,有%的师生认为学校专塘业及课程设置与企业的岗位簟要求根本不符合,这种情况熟将对学生的学****与就业产生肚极大地影响,更不利于职业尤教育的发展,企业也将逐渐丧失参与职业教育的动力与意愿。 
企业对职业教育鞔的投入情况 
在我国,职撇业院校的办学性质以及教育迫模式受传统教育影响,在资金、设备、技术等方面存在凇着先天不足,职业院校积极辰寻求与企业的合作,以试图慰弥补这些不足之处。企业在以参与职业教育的形式和内容铁多种多样,其中就包括对职坤业院校的资金、技术、设备桠、师资等各方面的投入。 
事实上,通过分析调查数据消,发现有%的师生认为企业缥投入并不大,职业院校的发展依然受到资金、技术、设蕲备、实训场地等因素的制约箱。此外,通过调查学生在实荑****过程中所获得的报酬情况烙,%的师生表示学生在企业妫实****中获得的报酬很少,%的学生甚至根本没有实****报庀酬。职业教育的发展、职业幡院校学生的培养都离开企业吼的参与,校企双方通过合作鲮,共同开展职业教育,有助红于实现优势互补,从而达到双赢的局面。 
校企合作絮的机构保障建立情况 
通帖过走访调查,得知此次调查吐的五所职业院校均建立了校哒企合作相关的保障机构,但机构的具体建设情况存在差因异。据表5可知,只有%的訾师生认为校企合作的相关保饯障机构建立比较完善,54镭%则表示机构建立不完善,企业与学校在合作过程中出鸵现的问题及利益冲突无法得曹到及时有效的解决。校企相旋互合作是实现二者双赢的重源要举措,只有双方的合作得茜以顺利开展,才能实现校企园合作真正的价值。 
当地政府关于企业参与职业教育容的政策实施情况 
政府通蕉过制定法律法规,规范企业筻参本与职业教育的行为,保祺障职业教育的顺利开展,同稞时,政府通过实施优惠性政漉策,鼓励企业积极参与职业诋教育。通过走访、调查五所渡职业院校,并对调查数据进污行分析,发现有67%的师爸生表示政府颁布了一些保障乡、鼓励企业参与职业教育的丶政策法规,但实施效果不尽柏如人意。 
二、基于企业迂相关人员访谈结果与分析 ゆ
企业参与职业教育的直接焚动力便是经济动