健康教育对胃溃疡患者的影响研究.doc

健康教育对胃溃疡患者的影响研究
龙文秀? 陈勇琴??徐洪霞??张静??申文莉
(四川省简阳市人民医院 641400)
【摘要】目的:研究健康教育对胃溃疡患者的影响。方法:选取我院2013年3月——2014年3月间收治的胃溃疡患者66例,分为两组。对照组采取常规护理方法,观察组同时加用健康教育,对比两组治愈情况以及复发情况。结果:观察组临床症状消失时间(±)d明显短于对照组(±)d;观察组痊愈19例,%;对照组痊愈7例,%;观察组复发率(%)明显低于对照组(%),两组护理效果差异显著,有统计学意义(P<)。结论:健康教育应用于胃溃疡患者的临床护理中有利于临床疗效的发挥,减少复发,安全可靠,值得临床广泛应用。
【关键词】健康教育胃溃疡影响
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2014)20-0066-02
病程迁延为胃溃疡的主要特点,患者通常感觉胃部不适、失眠多梦、乏力疲倦、头晕耳鸣与眼花,部分患者发病前易燥易怒、焦虑不安、情绪不稳。现代医学认为,心理因素与生活时间是引发胃溃疡的主要因素。给予胃溃疡患者必要的社会因素与心理因素方面教育,可有效缓解患者的溃疡症状,预防愈后复发,促进康复。我院对2013年3月——2014年3月间收治的胃溃疡患者66例施行健康教育,取得良好成效,现报道如下。
1 资料和方法
一般资料选取我院2013年3月——2014年3月间收治的胃溃疡患者66例,分为两组。观察组34例,男性19例,平均年龄(±)岁,平均病程(±)年;女性15例,平均年龄(
±)岁,平均病程(±)年。对照组32例,男性17例,平均年龄(±)岁,平均病程(±)年;女性15例,平均年龄(±)岁,平均病程(±)年。两组均采用胃镜检查,证实为胃溃疡,排除胃穿孔、胃出血、胃肿瘤、肝肾功能异常、精神障碍患者。两组患者病程、年龄等一般资料差异较小,无统计学意义(P>)。
方法两组均接受相同的药物治疗与饮食护理,对照组实施一般的健康教育,观察组经过综合评估,根据患者性格特征、身心状况、文化程度、生活****惯等,给予健康教育指导,根据临床反馈具体调整教育方法、目标与重点,方法如下。
疾病知识指导向患者详细介绍胃溃疡发病机理、诱发因素、临床分型、主要症状、注意事项、预防措施,及时解答患者提问,使患者可以系统的掌握胃溃疡疾病常识。根据患者文化程度与性格特征,结合宣传图片、视频与口头宣教的形式进行灵活教育。
用药指导叮嘱患者严格遵医嘱用药,强调定时定量服用药物的必要性,提高患者依从性。因药物吸收消化需要在胃部进行,而胃部为胃溃疡患者的主要病变部位,所以临床中要加强用药指导,尽可能的减少不良反应发生。根据不同的药物作用机制给予针对性的用药指导,告知患者坚持服药,即使病情出现一定