下载此文档

提高学生学习积极性的策略探析.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
提高学生学****积极性的策略探析
刘国荣
摘要:要使学生成为学****的主人,就要在具体的教学中更好地发挥学生的主体作用,必须注重学生学****主动性的培养,激发学生的学****兴趣,切实树立“以学生为本”的观念,增强学生的课堂参与,积极发挥学生学****的积极性和主动性。本文就如何在数学课堂教学中激发学生的学****主动性作了一些粗浅的思考与探索。
关键词:调动;积极性;策略;激发;兴趣
一、学生学****积极性的含义与现状

本文认为学生的学****积极性是指学生在学****活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的能动的心理状态。所谓能动的心理状态是基于对事物有深刻的认识而产生的认真的态度、积极的情绪、顽强的毅力和主动进取的精神。因此,学生在学****中才会表现出高度的学****积极性。学****积极性通常体现在学生对待学****的注意状态、情绪倾向和毅力等方面。学生在学****活动中的能动心理状态并不是凭空产生的,它是在社会和教育的影响下,学生由于好奇心、求知欲的驱使和对学****的重要性有深刻认识的基础上形成的。如果学生对学****的必要性和重要性有了深刻的认识,并在学****中体验到乐趣,就会产生强烈的学****需要。学****需要能产生强大的学****动力,在这种动力的推动下,学生在学****中就会产生认真与勤奋、主动与顽强的能动的心理状态。所以,培养学生的学****积极性是非常重要的一环,但是现实中的情况却很不乐观。

统计结果表明,学****积极性高的约占20%左右,表现在上课注意听讲,实****认真操作,能独立思考与提出一些问题,作业和实验报告能独立完成,书写认真,质量较高,因此学****成绩较好。第二类是有一定的积极性,约占
30%左右,表现在上课也能注意听课,实****操作比较认真,作业和实****报告绝大部分能自己完成。但基础较差,对问题的理解有一定的困难,独立思考不足,学****成绩中等偏上。第三类是学****积极性不高,也占30%左右,也能坚持听课,不讲话,不睡觉,但精力不集中,能参与实****但不够认真。作业和实验报告不完全独立完成,不善于思考问题,学****成绩中等偏下。第四类是学****无积极性,约占20%左右。这部分听课不认真或不听课,课上爱讲话,经常打磕睡,实****不认真或不动手,作业和试验报告多抄袭他人,基本上靠教师督促,学****处于一种被动地位,处在应付和混日子的状态,学****成绩很差。由于学****积极性不高的学生占的比例较大,形不成良好的学****环境和氛围,不但学****好的同学带动不了学****差的同学,有的还会出现学****差的影响学****好的现象。那么这种现状是什么原因造成的呢?
二、影响学生学****积极性的原因

竞争激烈,父母期望值过高,使得孩子的精神压力越来越大。学****负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问,以致成为一种心理压力,但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学****感受是不一样的,学****素质差的孩子,常感到完成好功课十分吃力,需要加班加点,即使如此,也还是成绩平平,从而感到有思想负担,整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松,处理不好日常学****生活中的一些问题,也很容易在激烈的学****竞争中掉队,产生心理负担。如学生景,小学时学****较好,升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中,听课效果差,课外作业得加班加点才能勉强对付,身体也虚弱了,经常感到头痛,

提高学生学习积极性的策略探析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wz_198613
  • 文件大小21 KB
  • 时间2017-12-22