论技能大赛对职业院校人才培养的必要性.doc

论技能大赛对职业院校人才培养的必要性.doc论技能大赛对职业院校人才培养的必要性
【摘要】本文从职业技能大赛对人才培养方案的优化、教学模式的改革、课程体系的建设、师资队伍的建设四方面产生的促进作用入手,阐述技能大赛对职业院校人才培养的必要性。
【关键词】技能大赛;人才培养;必要性
由国家教育部组织的全国技能大赛,在高职院校及全社会中都具有很强的影响力,被各省、市以及各个院校广泛认可。技能大赛不仅是对职业院校教育教学水平的检验也是职业院校展示教学成果的平台。技能大赛通过企业行业参与的形式,将企业对人才的要求体现在技能大赛中,职业院校从中不断的矫正自己的培养目标,以适应行业企业的需求。职业教育注重学生的创新能力和实践能力培养。技能竞赛作为丰富和宣传职业教育的重要途径,它在职业教育中的作用不可忽视。
一、技能大赛可以促进人才培养方案的优化
人才培养方案的制定关系到培养学生的规格和质量,培养的学生能否适应市场需求,能否使用人单位满意,都是人才培养方案所决定的,但我国的职业教育一直与本科教育纠缠在一起,难以完全脱离,以至于人才培养方案的制定不能完全摆脱学科教育。职业技能大赛的主要目的是加强学生专业技能训练、职业能力培养,提高学生综合素质,进而提高职业教育人才培养的质量,这与职业教育培养高素质应用技能型人才的目标是一致的。技能大赛方案的设计,是以职业能力为主线,以专业对应实际岗位的岗位技能要求为基准点,通过大赛的平台展示,使各职业院校能够发现自身人才培养方案制定中存在的不足与问题,然后及时的对人才培养方案做出修订与调整,最终达到优化人才培养方案的目的。
二、通过技能大赛可以促进教学模式改革
职业教育人才培养模式是指在一定的教育思想指导下,以社会需求为导向,为实现职业教育人才培养目标而采取的一系列人才培养活动的组织和运行方式。通过对技能大赛成绩评定方式、评分细则的研究,不难发现大赛采用的是对工作任务中各种知识与技能完成情况进行评价的方式,为了学生能够更好的参加技能大赛,教师在教学模式上必须做出调整,通过建设校内实训基地、专家工作室等方式将企业的真实场景、真实业务引入校园,使学生在校园中就能体会企业的工作氛围;通过与企业紧密合作,让学生采用跟岗、轮岗、顶岗等多种实****形式,让学生真正到企业的第一线参加工作,使学生的学****更加贴近实际。形成学****实践――再学****再实践的循环模式,通过教学做一体化教学模式的改革,把原来传统的课堂教学模式变为以能力为本位,通过教师的教,学生的学,以及任务(或项目)的实施融汇贯通达到职业培养目的,从以教师为中心“教”,向以学生为中心“学”,达到学生在学中做,做中学的目标。进而形成“以赛促练、以赛促改”的“教学做一体化”教学模式。
三、通过技能竞赛可以完善课程体系建设
课程体系建设是根据本专业对应的职业岗位及岗位群所需要的知识技能进行构建的,它是课程及教学内容按一定程序的排列组合。随着时间的推移,时代的变迁,课程体系也应随之改变。一个专业课开设什么课程,什么课程需要调整,什么课程需要
整合,开设的时间顺序、前后关系是课程体系建设中的关键问题。职业院校的课程需要与企业共同开发,将企业对人才的要求和标准引入课程设计,使企业的实际工作与课程内容、教学内容密切联系,以技能培养为宗旨,达到毕业生就业“零距离”。技能大赛恰恰是对专业课程的综合运用与扩展也是对课