阳光诵读为生命成长奠基.docx

阳光诵读为生命成长奠基
[摘要]开展经典美文诵读研究,旨在引领学生从小与经典同行,与圣贤为友蚁,养成“多读书,读好书,倡好读书,会读书”的良好****惯;全方位修身养性,为学裔生的生命成长奠基,让每一个孩子享有快乐的经典人生鞣。义乌市实验小学通过三年圈实践研究,提出“兴趣为导怂,诵读为本,根植课堂,贯埤穿活动”等实践原则。探索借了行之有效的“六读”阳光诬诵读策略,即“优化环境,『营造氛围温馨读;建立制度蕈,分级落实保障读;创设条得件,推荐读物分层读;植根鲰课堂****得方法学会读;贯穿活动,体验成功促进读;エ家校联系,倡导亲子共阅读絮。”
[关键词]新课程;苇学校文化;阳光诵读
新课企程标准倡导古诗词的背诵和┪积累,开展扎实有效的经典ン美文诵读,必须植根于语文逾学****与语文学科教学有机澡结合;必须以兴趣为先导,衡与大队部活动和校本课程综驷合实践活动紧密结合;可以妯借鉴他人经验,避免走弯路啐,但要形成校本特色;必须营造浓厚的校园文化,让学彝生置身于浓浓的诗文芳香中调,耳濡目染,受到情感熏陶哨;必须营造舆论氛围,引导樗全员参与,打造书香校园,鹄书香家庭,使学生、教师、塑家长共同成长。概括起来,妆就是做到:“兴趣为导,诵冬读为本,根植课堂,贯穿活ˇ动”。通过实践,我们提出
酒了六条阳光诵读策略,从学庸校、年级、班级、个人以及家庭五个层面拓展诵读空间,整体协作,分块实施,引质领孩子“多读书,读好书,下好读书,会读书”,使其“郧读有所乐,读有所获”,切贬实提高诵读实效陸。
一、蟓美化环境,营造氛围温馨读趼
“腹有诗书气自华”。如ュ何让学生多读书,爱读书呢殷?不能强硬逼迫,只能依靠弼环境的熏陶、榜样的引领,逛只有让学生成长在浓郁的诗稼词文化氛围中,才能耳濡目挽染,亲近经典,激起诵读兴敏趣。因此,我校从“创设书冂香校园、打造书香家庭”人手,全方位地营造浓厚的阅芤读氛围,创造“人人是教师こ,处处皆课堂”的诵读环境,让书香弥漫学生身边的每’一寸空间,使学生浸润在书琵海之中。
(一)创设书香蕉校园,品味翰墨馨香
“书声朗朗,文墨溢香”的校园鋈文化可以引导学生与书为友腼,悟读书之法,品读书之趣。因此,学校加大投入,从优化环境做起,努力建设书ろ香校园。学校根据儿童年龄怠特点,优化校园环境文化。秸在校园走廊、橱窗上粘贴古历代名人画像,经典诗文等书恸法作品,教室四周悬挂名言傍警句;校园主要通道两旁放置精心设计的文化灯箱,在帱绿树鲜花的掩映下显示出其捐独特的魅力。“勿以恶小而戊为之;勿以善小而不为”“案千里之行,始于足下”“青氪,取之于蓝而青于蓝;冰,
泳水为之而寒于水”等格言警√句时刻进入学生视野,浸润坭学生心灵,从而达到潜移默化、润物无声的效果。
在每周二、四诵读时间,根据辈诵读诗词内容,统一制作的我古筝音乐萦绕整个校园,全馀体师生在优美的音乐中静静镔阅读,与文本对话,与主人阶公交流,心情得以宁静和舒翡畅。每周三校广播和电视台々,定期设定诵读栏目,播放摅古诗词光盘,或配乐朗诵、篝配图解读、配文表演,学生掷在耳濡目染中感受中国文化辘艺术的精湛和美妙。
(二迎)打造书香家庭。浸润孩子钦心田
学生的课外时间大部色分在家庭中度过,。我们要求家长做到“建一个家庭书架,共霍读经典美文”,引领构建学****型家庭,使广大家长成为Φ诵读活动的倡导者、参与者汔和建设者,以此作为促进学粲生诵读深入持久、永不衰竭遣的动力。
二、建立制度,葶分级落实保障读
为了使诵读从一开始就落实到位,学慌校及时建立并完善了系列制熄度,保持学生诵读热情的持秣续高涨。
(一)保证诵读显时间
学校保证“每天一小庵课,每周两大课”的时间进诰行诵读。例如:每周二、四
替中午的读报课及前20分钟荠统一为全校诵读时间,每天尧10分钟晨读,每节课前3纶-5分钟诵读,走读学生每天回家再诵读20分钟,以去此达到积少成多效果。
(邛二)探索导读方法
学校倡导老师开发阅读指导课,激壁发阅读兴趣,提高阅读效率残,促进良好阅读****惯的养成坏。近几年,教师们探索研究沣的课型就有阅读方法指导课嘹,自主阅读课,读书汇报课缦,好书共享课,你评我点话好书鉴赏课以及阳光诵读等嚯课型,大大提高了学生的诵读效率及热情。“阳光诵读化”建议学生一天一句格言警勉句,一周一篇经典美文,一布月一次读书交流,一期一次彘成果展示会,一年一个读书胛节,倡导“熟读成诵,渐得袍渐悟”。
(三)建立评价牺制度
“经典诵读之星”每逖学年评选一次,人人参与,碱不限制名额,只要达到规定要求,均可以成为经典诵读俣之星。同时,每个寒暑假学栀校都开展师生阅读活动,并耀进行假期阅读之星评比,及鲒时召开读书交流会,营造师钝生共阅读的气氛。
学校还糇每年评选