高等学校学生创新能力探析.docx

高等学校学生创新能力探析.doc高等学校学生创新能力探析
编辑。【摘要】新时期高等教育的首要任务是培养具有创新能力和创新精工神的高素质人才。部分高等琐学校学生缺立创新的愿望,擦对问题不愿意作深层次的分析和探讨,不知道如何去创穑新,缺乏创新的毅力和耐力俺。对此,应分析其原因,找钗出问题的症结,提出相应的解决方案,以期推动大学生反创新能力的培养。
【关键驼词】创新思维学生创新能力
在按照知识经济的要求构建侏大学生知识结构、能力结构ス和素质结构的同时,突出大端学生创新素质的培养已显得浜十分重要。在教育的知识传柁授和能力培养两大方面中,闫大学生创新素质的培养应成貌为教育的关键因素,成为高砌等教育的基点。目前教育实际上是以知识传授为主体,瞥过分强调教师教学而忽视学★生学习的主体意识和主体地夂位,明显表现出对学生创新樱素质培养的不足,致使创新龀教育在我国教育理论和实践屏方面都令人遗憾地造成了许畋多空白,使培养出来的大学聪毕业生大多数表现为理论上蛩皓首穷经,实践上循规蹈矩咩,只能从业,不能创业;只目会模仿,不会创新,同时也踯缺乏竞争意识和应变能力。
1高校培养大学生创新能力筲的重要性和必要性
高校是培养高等专门人才的学府,俪具有培养人才、发展科学、服务社会的职能。21世纪对大学生的要求将更加重视嬗由思想品德素质、科技文化锔素质、心理身体素质等方面舜构成的全面综合素质,将更欹注重学生的开拓性和创新能龉力,这是由于当代科学技术括和当今世界正处于前所未有疼的变化中,中国也正面临着烂前所未有的发展机遇。作为阎有着13亿人口的中国,人喊均资源并不富裕,面对机遇希和挑战,中国民族工业发展は别无他途,只能走创新发展鲧之路。创新能力的培养包括饬使学生在学校中具备主动学申习的精神,独立获取知识的ㄖ能力,创造性学习的能力,糖创造性意识的形成等,但更脖重要的是使学生走出校门后沙,成为社会的主动的富有创造精神的建设者。原来建立舾在计划经济体制基础上的高憨等教育体制、管理体制、人a才培养模式、课程内容、课斜程体系、教学方法、教学手┸段、评价机制及教育思想、姿教育观念严重影响和约束了抵学生创新能力的培养,创新肿能力的培养越来越凸显出紧瘵迫性和重要性。
2高校培茚养大学生创新能力的途径和领方法
树立培养创造性人才的意识,更新教育思想、教艺育观念
长期以来在计划经疱济体制下形成的传统的教育思想和教育观念,严重束缚甏着广大教育工作者的头脑,フ制约着高等学校教育教学改蹈革的进程和实现,影响了人才的全面发展,影响了创造
棒性人才的培养。要彻底改变这一状况,高等学校要抓住讵教育思想教育观念改革这一郯关键环节,注重其在人才培养中的先导作用。现在提倡⒄从知识教育向素质教育转变Ⅹ,更是教育思想教育观念的缗巨大进步。素质教育正在被票逐步落实到人才培养的过程叶之中。因此,必须尽快地使砬现代化的教育思想教育观念抵为人们所接受,树立起新的涨教育观、人才观、质量观,叮防止在高校出现新的应试教k育,真正使学生的个性得到发展。因为个性发展的一个驳重要方面就是发展创造能力蒸,就是要把对“学历”的注合重转向对“学力”的注重。
构建培养创造性人才的模式犷,追求教学内容和课程体系辱的创新
教学内容和课程体У系的确定,实际上对培养什误么样的人才起很大的作用。附过去的课程设置往往注重基项础课和专业课这两大块,而岵忽视了