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初中英语教学中有效课外阅读初探
【摘要】《全日制义务教育英语课程标准》对初中英语阅读教学作了说明,其中还特别指出:除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,阅读能力是一种语言的综合能力,提高阅读能力能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正价值。可见,英语课外阅读在初中英语教学中是非常必要的。
【关键词】初中英语课外阅读运用
听、说、读、写能力是语言学科的四个基本能力,这四种能力之间是相辅相成不可分割的关系,而阅读能力对其他三种能力的影响尤其明显。我们知道,提高阅读能力是英语学科的主要任务。它对于扩大学生的知识面,丰富学生的词汇量,提高学生的英语听力,英语口头与书面表达能力都有极其重要的意义。英语教学大纲里面明确指出,提高学生的阅读能力,必须有计划地指导学生在课外时间进行一定量的课外阅读。仅仅依靠有限的课本内容远远不够。
1 与教材相比,英语报刊具有更加方便、灵活且实用的优势
首先,语言鲜活、真实地道、图文并茂,贴近我们的现实生活,有助于提高学生实际运用语言的能力。它往往辟有学习方法介绍、编辑与小读者问答等互动专栏,可以提高学生写作的热情和能力,有助于增强学生的参与意识,提高他们实际运用语言的能力;其次,内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐,能有效避免教材与现实生活脱节的一些现象,更有利于激发学生的学习兴趣;再次,题材广泛、信息多样,涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容,无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识,而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;最后,与初中教材基本保持同步,有利于补充和扩展教材内容,加深学生对教材内容的理解和掌握。?因此,选择适合的英文报刊让学生阅读,既可以激发学生学习英语的兴趣,增强其学习英语的动机,从而提高学生的英语阅读能力,也可以引导学生拓展学习途径,提高学习效率,更多地了解、认识异域文化习俗,熟悉中外文化的基本差异。
2 我们要引导学生选择适合自己的课外读物
虽然说开卷有益,但现在的出版物实在是太多了,质量参差不齐,并不是每一种英语读物对学生都是有利的,再加上学生的课外时间又非常紧张,所以,做老师的一定要指导他们学会选择,提供一个筛选的标准。当然我们老师也可以利用自己的时间多阅读,筛选适合我们初中生英语实际水平适合本班学生特点的读物。选择时要考虑到读物的生词量,阅读难度,与课本内容的融合程度,内容的趣味性,内容的健康性,题材的多样性等等。初中学生英语水平毕竟有限,我们选择的读物一定要与之相近,符合学生的实际能力。材料的语言要规范流畅,篇幅要适中,不宜过于冗长。生词量一下要控制在2%左右为好,生词量过高,就会让学生因为读不懂而削弱阅读积极性,生词量过低,迁就于学生求易心理,又不利于学生能力的提升。最好选择那些与课本内容相关联的读物,这样学生由课内的内容自然延伸到课外读物中来,就会降低生疏感,减少畏难情绪。学生容易接受。也容易生发兴趣。思想健康是要求,内容有趣,题材多样是培养学生阅读积极性的重要方面,不必赘言。
3 我们要教给学生课外阅读的方法
课外阅读不同于课内教读课文,课外阅读的目的就是增加阅读量,扩大知识面,培养英语语感,扩充学生的词汇量