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如何上好数学习题课.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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如何上好数学****题课
山东省惠民县姜楼镇第一中学王英
在数学教学中****题课教学是一类重要课型****题课的基本目的是通过掌握解题的形式来形成学生的数学技能,并通过解题教学培养学生的数学应用意识和能力。在新课程改革过程中,对于如何上好一节新授课讨论有很多,而对于如何上好一节****题课讨论的相对较少。然而****题课在数学课教学中起着非常重要的作用,它是数学教学中的重要课型。下面我将从两个方面浅析一下****题课教学中应注意的几个问题:
一、备课环节应注意的问题
(一) 备学生是****题课取得良好效果的前提
课堂教学的对象是学生,无论新授课还是****题课,掌握学生情况都是必要的。了解学生在新课过程中对基本知识点的掌握是否清楚,重点内容理解到什么层次,难点消化到何种程度,学生思维水平如何,还存在哪些困惑及作业中的主要问题还有哪些等。必要时,还可以找些学生谈谈心,以便掌握情况。只有吃准了学生的情况,选题才有针对性,才能收到实效。
(二) 选题应注意的问题
1****题选择要有针对性
我们在选择****题时,要针对教学目标,针对知识点,针对学生的学****现状。学生掌握较好的地方可以少做甚至不做,但普遍存在问题并长犯错误的地方不但要做而且要反复做。例如:学生初学绝对值,对绝对值概念的理解有困难,可设计如下一组****题帮助学生理解绝对值的概念:
(1)绝对值等于4的正数是,绝对值等于4的负数是,绝对值等于4的数是。
(2)绝对值等于它本身的数是,绝对值大于它本身的数是。
(3),绝对值小于6而大于1的整数是。
2****题选择要有典型性
首先****题选择时要注意避免****题的重复;另外,数学****题的选择要克服贪多、贪全,题量大了,既增加学生的学****负担,又降低学****效率。所以****题的选择一定要典型,不但要注意到知识点的覆盖面,还要让学生能通过训练掌握规律,达到“以一当十”的目的。
3****题的设计要有一定的梯度
对于****题的设计要针对学生的实际进行分层处理,既要创设舞台让优生表演发展其个性,又要重视给学困生提供参与的机会,使其获得成功的喜悦。否则,将会使一大批学生受到“冷落”,丧失学好数学的信心。
题目安排从易到难,形成梯度,虽然起点低,但最后要求较高,符合学生的认知规律,使得学困生不至于“陪坐”,优等生也能“吃得饱”,让全体学生都能得到不同程度的发展。例如,在讲平方差公式时可设计A、B、C三组****题:
A组:(1)(x+2)(x-2);(2) (5-2n)(5+2n)
B组:(1)(-x+y)(-x-y);(2)(-5m+2a)(-5m-2a)
C组:(1)4(a-b)?-16(a+b) ?;(2)(a-b+c)(a+b-c)
这三个不同层次的****题,基本要求一致。A组为基础题,与课本例题相近,检查学生对基础知识掌握的情况,促使知识的内化,以达到第一层次教学目标的落实。B组为发展性****题,通过练****一些稍有变化的、比教学内容稍有发展的题目,检查学生对知识掌握的程度和运用知识的能力。C组题为综合性****题,检查学生对新知识掌握的程度和灵活运用知识的能力。
二****题课教学环节应注意的问题
1****题课教学应重视基础知识的复****br/> 目前,学生中存在这样一个问题——“会”而不对,“对”而不全,这都是对基础知识掌握不牢的表现。所以在

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  • 时间2017-12-25