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【精品教案】说课稿.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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《认识键盘》说课稿
一、说教材:
1、说教学内容及教学作用与地位
《认识键盘》这课是人民教育出版社出版的《信息技术》教材第一册第八课的内容,教学对象是小学四年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学****的开门篇,也是今后学****汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半”,因些它占有非常重要的地位。
2、说教学目标
本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布:即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。并在体验中掌握击键要领。同时,让学生养成良好的坐姿****惯。
3、说教学重点、难点
重点:在认识8个基本键的基础上学会其它键的手指分工。
难点:字符输入过程中敲键的要领。
二、说学情:
在此之前,学生已经初步了解了计算机的特点和应用,熟悉了鼠标操作,为本节课的学****打下了良好的基础。实践表明,大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣,因此,我在课堂上将理论与实践相结合,让学生体验收获,培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练,因此,在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异,让每个学生在原有的基础上,在不同的起点上获得最优发展。
三、说教学策略:
1、说教法
这节课采用的主要方法是:引导法、讲授法、实践法和游戏巩固法,引导学生自主探索,让学生直观感受键盘的分区及其功能。本节课知识点对于四年级的学生来说并不是太难,但是在学****过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此,在教法上我创设情境,***导入,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。
2、说学法
在学法上,我根据本班学生发展不均衡的特点,对学生施行分层指导,分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、通过游戏巩固等学****方式。
说教学过程:
活动一:创设情境,***导入
教师:“同学们,我们已经与计算机成为了好朋友,在前面的课程中我们学****了计算机的组成,学****了鼠标的使用,同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情,大家说这是不是一件很好玩的事情?计算机的本事大着呢!今天,老师请来了一位小朋友——小雷。我们一起来看看小雷今天在做什么呢?”(教师播放小雷用键盘打字的Flash动画。)
师:小雷在做什么?(引领学生认真看画面,畅谈其所得。)
师:小雷是用什么打字的呢?(引导学生认识键盘。)
师:看着小雷在键盘上运指如飞,同学们一定心里痒痒的,想不想也有小雷同样的本领呢?不过,要想获得这样的本领,我们先要来认识一下键盘。
揭题:第八课认识键盘
【设计意图】在导入新课时,播放Flash动画《小雷学打字》。创设良好的教学情境,激发了孩子们的学****热情,自然而然过渡到本节课的主题上来。这样,在上课开始,孩子们就进入了一个最佳的学****状态。
活动二:认识新朋友——键盘
让学生把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘,让他们通过自己的
观察,给键盘分分区,学生尝试回答,在此基础上教师出示分区图(四个区,分别用不同色彩的线框图),让学生与同桌之间互相练****读一读、指一指,从而熟悉四

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  • 时间2015-04-27