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浅谈心理健康教育在幼儿教育中的重要作用
张娜陕西省西安市第一实验幼儿园 710000
随着幼儿保健工作的改革和幼教模式的转变,心理健康教育在幼儿教育中的作用尤显重要。它不但丰富和扩大了幼儿保健工作的内容和范围,而且也为衡量幼儿健康赋予了新的标准:一个真正健康的儿童,“不仅指没有身体上的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和适应社会的正常能力”。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿精神与发展的内在基础。有了心理的健康,幼儿就可能有充分的发展;反之,幼儿的发展就会受到限制,在其以后的成长中就有可能出现人格障碍或心理疾患。幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此,注重和加强对幼儿心理健康的教育和培养,对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的作用。
一、心理健康教育是幼儿心理健康成长的社会需要。
随着社会的发展和现代科学技术的进步、家庭结构与养育方式的改变,增加了儿童成长过程中的紧张因素,导致儿童的心理健康问题较以前明显增多。尤其是随着我国独身子女的增多,许多独生子女表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征,这些都可能成为他们产生心理问题的隐患。国内外大量调研资料表明,心理障碍已成为中小学生身心健康的头号大敌。我国城乡不同类型学校学生的心理状况调查发现,%的学生存在着不同程度的心理障碍,其中,%,%,%。同时,幼儿不良行为****惯有增长的趋势,从20世纪80年代初的约6%%,%甚至更高。以上这些数字的不断增长和变化足以说明幼儿的身心发展存在一定的障碍,严重影响了幼儿的全面发展,这种状况如不加以重视,势必影响一代人的成长和整个社会的进步。
二、心理健康教育是幼儿教育的重要内容。
许多幼儿教育专家强烈要求重视幼儿时期的心理成长,认为早期经验对***后的人格健全、健康状况有极大影响。幼儿期心理健康状况是一生心理健康的基础,而此时的经验会对青少年时期的个体心理发展产生巨大的影响,此时期的心理发展对***后的心理健康状况、社会适应都显得十分重要。比如:多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态,如果能让他们的肌肉放松下来,多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松法,或使用在有关医生指导下的生物反馈法。训练时间要集中,可以一连几天,从早上一直训练到晚上,其间除了患儿吃饭、休息外,其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时,每小时放松15分钟,患儿一达到放松要求就给予物质奖励。
其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏,但一到放松时间就必须结束游戏。世界卫生组织总干事中岛宏就提倡把健康教育纳入幼儿教育和教学计划之中,目前许多国家和地区都已将心理卫生作为健康教育中的一项基本内容。
三、心理健康教育促进了幼儿心理的健康成长。
奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为,幼儿早期的经历非常重要,很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期(特别是五岁以前)所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时的解决,幼儿就会痛苦,受到压抑,负性情绪潜藏于幼儿的内心,形成无意识。幼儿教育时要让孩子自己选择适宜的游戏和运动,培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力,