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文档列表 文档介绍

美国、德国、日本职业技术教育模式
三种主
要模式.
学校主体
模式
校企合作
模式
企业主体
模式
世界职业技术教育发展模式
代表:中国、法国等

具有正规性和系统性
具有规模效益性
具有育人的全面性
培养的人才为普通型
优点
学校模式简要分析
学校与用人单位关系不密切
校企联系不紧密
轻技能
重理论
局限
代表:德国、奥地利

(学校主体式的改良型)
代表:新加坡

教学工厂及其特点
它是学****借鉴和消化吸收德国“双元制”职教模式的结果,首先产生于新加坡的“德新学院”。
力图把“工厂的需求”和“学校的教学”这两方面尽可能地沟通和融合在一起,使培养出来的学生既具有先进的理论知识,又具有现代化工厂所需要的实践技能,使学校教学真正做到“学用结合”。

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