年各院校教育综合333真题.doc

记得考完都回忆真题,把真题公告天下,让爱心传递下去
2015年首都师范大学333教育综合真题
名词解释:每题5分






简答题:每题10分




论述题:每题20分




一切押题都不靠谱,一定要打好基础,历年真题只是方向参考,一定要看要背指定参考书目
2015年北京师范大学333教育综合真题
名词解释:
教育目的,学校管理,教学评价,课程标准社会性发展学****策略
简答:
教育的基本要素,,

论述:
‘活教育’思想
2015年北京师范大学740专业课真题
一、名词解释

2.《对贤良策》






二、简答

《中庸》的基本教育思想


三、论述
,结合德育理论谈谈你的认识

,调查当地课业负担是否重,部分学校推荐家长和学生到教育局访谈两小时,由教育局长亲自访问,普遍反映不重。
(1)你认为调查结果可信吗,理由。
(2)如果是你,你如何提高结论可靠性?设计你认为可行的调查方案。
2015华东师范大学333
一、名词解释
师说  
三舍法  
生计教育
设计教学法
有意义学****br/>自我效能感
二、简答题
陈鹤琴的活教育
班主任的素质要求
学记里的“善喻”
德育过程就是在教师引导下学生能动的过程
三、论述题
布鲁纳结构主义教育
博比特和泰勒比较(不太记得了。。)
根据创造力的心理结构,说明创造力的培养措施
教师素养和教师角色发展趋势
2015华中师范大学333
名词解释:
活动课程  教育  修养  学园  心理发展
简答:
直观性原则及其要求    教师劳动的特点   
青少年心理健康的培养途径   梁启超的教育
论述:
德育是教师的指导下能动的道德活动    创造性的培养措施   
实验教育学评述   掌握知识与发展智力的关系
2015东北师大333教育综合:
教育学原理:
:

2,隐性课程
3,榜样示范法





试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能
外国教育史:


2.《教育诗》

中国教育史:

1.“朱子读书法”


教育心理学:



论述:结合实际谈谈一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生,教师应该怎样做?
2015南京师范大学教育学真题
1比较教育研究和教育比较研究的区别
2卢梭自然教育
3教育现象分析
4建国以来家庭背景对子女受教育机会的影响
5简述孟子的道德内发说
6发现学****法一定是有意义的
7教育过程就是社会化过程
8教育的基本特征
9现代教育理论对中国传统教育思想有哪些冲击
10创造力的培养
11教育叙事研究的主要特点
12洋务学堂的特点

14—17题不记得了。
2015南京师范大学333
一、选择
1、中国古代四书
2、现代教育家是谁(有卢梭,斐斯泰洛奇,洛克,杜威)
3、忘了啥题目,就是过程与方法,情感态度与价值观
4、教师不直接说出答案,而是通过引导学生来得出答案,问是什么教学方法(没有苏格拉底法)
5、用图表来展示成果,问是用什么评价方法(选项:档案袋评价、形成性评价、表现性评价、还有一个忘了)
6、中国确定六三三制的学制是哪一个
剩下四个忘了
二、名词解释
1、学制
2、课程标准
3、书院
4、美国进步教育运动
三、判断
1、教学就是教师传授知识的活动
2、教育从属于社会,不具