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如何培养小学生的作文兴趣
广西陆川县古城镇盘龙逸夫小学肖秀青
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而低年级作文教学是整个小学作文教学的基础,所以小学生的作文训练要从低年级开始抓起。怎样提高低年级学生的写作能力呢?培养和激发学生的写作兴趣是写好作文的第一步,是作文教学的突破口,是指导学生作文迈向成功的基点。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”;爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”让学生在轻松愉快的精神状态下,饶有兴趣地学****充分调动他们的学****积极性,是至关重要的。前苏联心理学家赞科夫曾说过:“只有学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思维,感情和词语。”这说明:兴趣将促使学生迸发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,去学****探索。
而多年来,一直困扰我们作文教学的一个突出问题,就是学生的“作文恐惧症”,这个问题,在我们农村小学尤为突出。因此,消除学生畏难恐惧情绪,激发作文兴趣是推动小学语文作文教学改革,提高作文教学水平极为关键的一环。本人这些年一直从事低年级语文教学,对于如何激发学生的写作兴趣,谈几点肤浅的看法。。
一、课外阅读是培养写作兴趣的温床
几乎地球人都知道,凡是语文成绩好写作水平高的学生,大多喜爱阅读课外书。小学生基本上只对故事性强的童话、神话、小故事或科幻一类的文学作品感兴趣,有的孩子甚至乐此不疲。教师要充分利用小学生的这个特点加以引导,尽可能地提供或推荐一些好的读物给学生阅读,在激发和增强学生的读书兴趣的同时,通过潜移默化的作用,让学生不知不觉地积累一些优美的词句和精彩的片段,并初步认知文章的结构和表达方法。
二、读书笔记是写作兴趣的宝库
只读不记,如入宝山而空归。
无论是***还是小学生,写读书笔记都是一种很好的读书方法,可以提高我们的思维能力和写作能力,因此,一定要促使学生养成做读书笔记的好****惯,让学生在阅读时摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段……学生在闲暇之余时常翻动这些笔记,反复吟诵,不但能增加读书的乐趣,而且能起到巩固积累的作用,写作时大量生动的语句就会涌向笔端,写出来语言就生动多了。同时写读书笔记还能积累大量素材,为孩子们今后的写作提供许多有用的资料。
三、讲故事是培养写作兴趣的前奏
小孩子都喜欢听故事,这也是他们爱看故事性读物的主要原因。故事书看得多了,学生都积累了不少的故事,这时教师可以组织各种不同形式的班级故事会,让学生把自己认为最精彩的短小故事(也可以是小笑话)讲给别人听。这个时候学生大多是无意识地尽可能按故事的原文来讲,但决不是背诵,因为学生在讲述中加进了不少自己的语言。我们要的就是这种效果,然后就让学生把自己讲的故事用笔写下来。学生大多对这种仿写比较感兴趣,虽然开始的时候很多学生语句生涩不通,甚至前言不搭后语,但久而久之一定有所改观,学生的兴趣也越来越浓,既提炼了学生的写作兴趣,又达到了练笔的效果,不失为作文入门的一种有效途径。
四、熟悉的内容是写作兴趣的助力器
经过前面三个积累和学步阶段之后,接下来就可以指导学生进行一些简单的写话练****了。一、二年级基本上是以看图写话为主,不管是单幅图还是多幅图,在选材上都应围绕学生所熟悉的生活,以他们周围的人或事、景或物作为写作内容,以激发学生的写作兴趣,