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有理数说课稿.ppt


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文档列表 文档介绍
有理数
一、说教材
二、说教法、学法
三、说教学过程
四、板书设计
一、说教材
(一)说教材地位、作用
(二)说教学目标
(三)说教学重难点
(一)说教材地位、作用
本次说课的内容是人教版初一数学第一章第二节——有理数(第一课时),本课教材所处位置,是小学所学算术范围的第一次扩充,是算术到有理数的衔接与过渡,并且是以后学****数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础,从结构上来说是为引入方程式打下基础,因此在初中数学模块中,有理数就显得很重要了。
(二)教学目标
1、知识与技能目标:把给出的有理数按要求分类;
2、能力目标:发展正确地进行分类的能力;
3、情感与态度目标:让学生乐于接受社会环境的教学信息,培养学生学****数学的兴趣。
(三)教学重难点
教学重点:掌握有理数的分类
教学难点:对负数概念的理解和有理数的分类。
二、说教法、学法
以遵循启发性原则为出发点,就本课而言,我采用“生活实例与教学实例”相结合,“师生互动与课堂布白”相辅助的方法,通过不同层次的练****体验,以及凭借有趣的实用教学手段,突出重点、突破难点。本课采取的学法有自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结等,以便让学生获得学****的技能和激发学生的学****兴趣。
三、说教学过程
第一环节:回顾知识
练****br/> 把下列各数填入相应的集合中:
正数集合:
负数集合:
(设计意图:希望通过练****可以起到复****知识的作用。)
第二环节:创设情境
在日常生活和生产实践中,我们还会遇到很多具有相反意义的量,例如月球表面白天气温可高达零上123℃,夜晚可低到零下233℃,我们规定温度零上为正,则零上123℃记做123℃(或+123℃),零下233℃记做-233℃.同学们能举出一些具有相反意义的量吗?你能用正数、负数表示这些量吗?
强调:①正、负数表示具有相反意义的量,注意意义相反,其值任意;②不要混淆“意义相反”与“意义不同”
(设计意图:从学生比较熟悉的身边的问题开始,能给学生一种轻松的学****氛围,易于学生学****新知识。)
第三环节:探索阶段
议一议下列这些数的特点,并对其进行分类:
0、、3、5、7、-7、-9、-10、-

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  • 时间2017-12-28