开展高效英语课堂教学有效性的途径.doc

开展高效英语课堂教学有效性的途径
张淑芬山东省齐河县第一中学 251100
摘要:目前我们的学生学****英语时,有了两个很重要的毛病:一是贪多;二是求速以至于学生学****英语的效果很差,对英语学****不感兴趣,畏惧英语学****这完全是由心理因素造成的,是一种错误认识。我们应该通过丰富教学内容和改变教学方式等来激发学生学****英语的热情,摆正学生学****英语的心态,以达到提高英语教学效果的目的。
关键词:英语教学学****效果教学方式教学内容学****兴趣
现在很多学生英语学****效果不理想,对英语学****不感兴趣。我觉得我们的学生学****英文的时候,有两个很重要的毛病:一是贪多;二是求速以至于学生学****英语的效果很差,对英语学****不感兴趣,畏惧英语学****我们的学生对课本学的不够精,不够深。到最后看似我们教给了学生很多的东西,学了很多册的书,但是我们的学生真正记住了多少呢?很多的知识都应该在课本上学的,但是我们要通过大量的做题来达到那种效果。我们留给同学们的时间不够多,这是因为我们老师的教学计划必须根据规定的时间来制定。学生的英语学****追求的不是过目,而是留心。看了再多的书,如果这些书的内容学生没有真正消化、吸收、应用的话,最后学生的英语水平也是提不高的。学****英语就像是在挖井,如果我们挖了十口井,但是没有出来泉水,那不是井只是一个个坑;所以我们应该认准一个坑不断地挖,不断地挖,那样才会挖出泉水来。
一位新东方英语老师中学时英语很差,升入大学后,为了完成学业,他在九个月的英语学****时间里,几乎只在学一本书----《新概念英语三》。在这段时间里他把《新概念三》背了一百多遍,对外号称两百遍。误打误撞地走上了一条成功的英语学****之路。后来他提出了一种英语学****方法——“一本书原则”。甚至有很多英语大师级的人物也是通过一本书来学好英语的。复旦大学有位已故的教授叫葛传辉,他的英文也是自学的,他在一本书上经营了十几年的时间,这本
书就是《牛津词典》。最后他在词典中找出了二十几处错误,于是他把这二十几处错误寄给了英国牛津词典的编委,那些编委看了很吃惊,他们没有想到在遥远的东方竟然有英语这么厉害的人。葛传辉教授便在一夜之间声名鹊起。成为中国赫赫有名的英语学****人物,并且被复旦大学破格录取为英语教授。
当学生学****英语的行为与英语学****的客观规律相符合的时候,效果出现的就快;当与英语学****的规律相违反的时候,你哪怕学****再长的时间效果不见得明显。只有学生看到了效果,他们才有信心,才会感兴趣,才会有学****英语的动力。
针对以上的问题,我们可以通过营造良好的英语学****氛围、改变英语教学的方式,丰富教学内容来激发学生学****英语的热情,摆正学生学****英语的心态。
一、营造良好的英语学****氛围
我们可以通过举办各种活动来激发学生学****英语的兴趣。比如说我们可以每学期举行英语演讲比赛,每个月举办一期英语沙龙,一个星期组织学生看一部英文电影等。这样才能营造一种良好的英语学****氛围。最重要的是,我们通过这些让学生明白,他们学****英语不仅是为了考试,更是为了在现实生活中的应用。我们的英语教学不仅要为学生当前的利益考虑,还要为同学们的长远利益考虑。
二、改变教学内容与方式
,让学生把它学精学透。
学