英语教学中要培养学生良好心理素质.doc

英语教学中要培养学生良好心理素质
杂巴(青海省黄南州尖扎县第二民族中学,青海尖扎 811200)
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003-2738(2012)03-0000-01
摘要:在英语教学过程中,我们应该对学生进行自信力培养、情感训练、毅力训练、性格训练等诸方面的心理素质的基础训练。这样做,在语言方面,能够激励他们大胆进行语言实践,从而提高他们的学****效率。
关键词:英语教学;心理素质;培养
英语作为重要的交际工具,思维工具,是人类文化的载体,是对学生进行良好****惯培养和道德品质养成教育的重要组成部分。同时,英语学****与学生的心理发展是密切相关的。教师在教学中不仅应发掘教材的心理教育内容,渗透心理健康教育,还要抓住课堂上的契机,对学生进行合理的心理疏导,使英语成为对学生进行心理健康教育的一个阵地,在英语教学中进行心理素质教育。
一、培养学生的自信品质
有人说“自信来源于成功的暗示,自卑来源于失败的暗示。”为什么启而不发,厌学的现象屡屡发生?很大程度上就是学生缺乏自信。每个学生在其成长过程中总有不同程度的喜人之处,但由于时间的推移,紧张的学****生活,使学生们渐渐地对自己所有的优点淡忘了。因此,我们要让学生从认识自我开始,让每一位学生重新认识到自己的优点,树立自信意识和成功心理。例如,在课堂上你可以问学生一些很简单的日常用语。如:What's the weather like today? What day is it today?并对他们的回答作充分的肯定,多说一些鼓励的话。有时,老师的一句“你能行,你准能赶上”便能唤起学生克服困难的勇气和自信心。教师应该带给学生一片阳光,让其觉得前途光明,一切美好,有了自信心做后盾,那么何愁成功离学生太遥远呢?
二、培养学生抗挫折的心理素质
随着时代的发展,人们要面对很多的挫折。大多数同学都有很强的好胜心,希望各方面都能超过别人。对于竞争,他们都抱着“只许胜,不许败的心理”,一旦受挫就很容易灰心丧气,从而产生自卑心理。因此,要告诉学生失败是生活中的一部分,人们常说失败是成功之母,要学会接受失败,正确对待失败。在高二英语课本中有这样一篇短文。苏格兰将军Bruce六战六败,最后不得不躲在山洞中。一天他看到一只蜘蛛织网,一次次掉下来,可一次又一次不懈地努力,终于取得了成功。他从中得到启发,鼓起勇气,并最终击败了敌人的进攻。我在分析课文时让同学们讨论Bruce成功的原因, 并让他们结合自己曾面对的失败,谈谈对失败和挫折的看法。采取一切有效措施和方法,改变学生消极的自我观念和自我形象,使他们恢复自信心,增强自信心,树立积极的理想目标。也许在今后的人生道路上,他们还会遇到各种各样的困难和挫折,但只要有了这样的信心和勇气,就能够克服各种困难,战胜各种挫折,最后成为一个成功者。在教学中还要多方面为学生创造成功的机会,调动学生主动参与的积极性。对失败体验较多的学生来说,容易形成自卑感,产生退缩心理,这会使他们在各种活动中都抱着一种观望态度,很少做主动的尝试,因此,要从他们的实际情况出发,采取有效措施为他们创造各种成功的机会,展示一下自己的专长。
三、培养学生勇于探索的心理品质
兴趣是影响学****的心理因素之一,也是形成勇于探索良好心理品质的重要因素。心理学研究表明:学生对所学学科