大学英语教学中对网络传媒的一点思考.docx

大学英语教学中对网络传媒的一点思考.doc在计划生育工作会议上的讲话
同志们:
这次全旗计划生育工作会议媒体技术的不断发展,网络教学以传统方式无法比拟的优越性发起了一场课堂捐革命。发展学生在网络环境下的英语自主碱学****能力是大学英语教学改革的重点之一孝。我们在应用中必须全面、客观,注意教学中的创造性和个性的发挥。应该对学生加强指导监督,真正培养自主学****能力。
中图分类号:文献标识码:A文章编论文弑联盟号:1672-4755(XX)05-0145-02
一、语言学****的特闾点和大学英语教改的趋势
语言是沟通人к类思维活动的重要桥梁,具体由听、说、怊读、写这四部分能力组成,其中听和说是傩最基本和最直接的表达方式,人类在社会活动中首先学会的也就是这两种能力。这胀两种能力的培养离不开相关的语言环境,檀对于一种非本国语言的学****传统的教学方法难以创造良好的语言环境。所以,在鲨现实的外语学****过程中存在许多人们无法Ъ逾越的障碍,影响着外语教学的效果。随僳着科学技术的发展,多媒体与网络技术已哳经能够把异国人们之间的活动场景再现在蓟我们的面前,抽象的、枯燥的学****可转化
成有趣的、可视听的动感内容,便于学生ラ理解、记忆、矫正发音错误,形成近似一禄对一教学的环境。这种交互性和智能化,峡也成为医治学生“哑巴英语”的良药。这硕对于学生表达能力的提高无疑是十分有益蔌的。
大学英语教学改革的主要目的是“菹通过进行大学英语教学思想、内容、方法极改革,改进教学手段,完善教学评价体系晾,建立适应新世纪人才培养要求的犬学英胆语教学体系,通过充分利用现代教育技术,建立以培养学生自主学****能力为中心的寮立体化、多样化、个性化的教学模式”(淖教高司函[XX]190号)。高等教育函司于XX年1月3日印发的《大学英语课琶程教学要求》(试行)明确指出,“我们髁应当充分利用多媒体、网络技术发展带来ù的契机,采用新的教学模式改进原来的以囵教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的为教学模式应以现代信息技术为支撑,特别抉是网络技术,使英语教学朝着个性化学****赂、不受时间和地点限制的学****主动式学颂****方向发展。”大学英语教改是在一定的盲课堂教学的基础上,充分发挥网络和多媒饽体计算机的优势,为学生提供良好的自主噶学****环境,希望以此提高学生的自主学****芰能力。
二、建构主义理论与网络环境下ㄏ外语教学的契合
建构主义是由认知主义询发展而来的哲学理念,在此基础之上的学
足****理论与以往的行为主义的理论模式有很蛋大的差别。根据马克思、恩格斯关于人的镗全面发展的学说和建构主义学****理论,推靳进素质教育既要使学校教育适应经济和社会发展的需要,又要使学校教育促进学生荼自我发展的需要。借鉴古代大教育家孔子的教学思想,结合自身的教学实践,探讨攮作为开放教育理论基础——建构主义的一=些主要观点和对开放英语教学的深刻启示戾,能促进开放英语教学的实践。建构主义垲认为,知识不是通过教师传授获得,而是琐学****者在一定的情景下,借助教师和伙伴窟的帮助,利用必要的学****资料(如信息资辞源),通过意义建构的方式获得。信息资躺源如何获取、从哪里获取、以及如何有效韭地加以利用,教师只提供必要的帮助,学楸生主动去探索,自主地对这些资料进行处赶理、分析、讨论、交流,进而加深对问题)的理解,在学****过程中主动发展。建构主义的教学设计强调要发挥学****者在学****过澍程中的主动性和建构性。