体育心理学2 PPT课件.ppt

体育心理学2_PPT课件第二章
体育学****的心理学基础
学****目标
重要问题
、认知心理学、建构主义心理学、人本主义心理学理论的主要观点及其对体育学****的影响。
、认知心理学、建构主义心理学、人本主义心理学理论的主要区别与联系。
、认知心理学、建构主义心理学、人本主义心理学理论各自存在的问题与不足。
关键概念
刺激-反应联结认知结构建构主义人本主义
学完本章后,你将能够解释以下的重要问题和关键概念:
第一节
行为主义心理学理论与体育学****br/>一、行为主义心理学理论的产生与发展
行为主义是一个美国土生土长的心理学流派,作为现代心理学体系中的一个异军突起,自创建以来,在西方心理学界占支配地位长达半个多世纪,是一个极富影响力和魅力的心理学流派,被称为西方心理学的第一势力。美国著名心理学家伍德沃斯(Woodworth)曾说:“行为主义是一种宗教的宗教。”此话足以说明行为主义心理学的显赫地位。
产生与发展共分为三个阶段:
(1)以华生为代表的旧行为主义;
(2)以赫尔(Hull)、托尔曼(Tolmen)、斯金纳(Skinner)等人为代表的新行为主义;
(3)以班图拉(Bandura)、米契尔(Mitchell)等人为代表的重视认知、思维等意识活动作用的新的新行为主义。
一、行为主义心理理论的产生与发展
华生(1878—1958)
斯金纳(1904—1990)
班杜拉(1925—)
基于行为主义心理学学****理论的运动技能学****过程:
动作示范
(提供刺激)
体育教师
接受信息
(加工处理)
学生
评价反馈
(强化机制)
“跟我学”
(作出反应)
三、对行为主义心理学理论的评价
行为主义心理学理论在实际中日益呈现出局限性:

机械地用动物的学****规律来解释人类的学****行为
过分强调客观性,忽视人的主观能动性