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北京新东方学校教师培训体系设计研究.doc北京新东方学校教师培训体系设计研究----教育教学论文
-->第 1 章绪论
研究背景及意义
研究背景
当今社会,人们正处在“信息时代”、“知识经济时代”,面临着知识快速更新、信息瞬息变化,不断获取新知识,掌握新技能成为越来越多人的愿望,人们对知识的渴求和自我提升的愿望,使得国内教育培训市场迅速膨胀起来。教育培训也越来越成为投资热点,教育的产业化和国际化也正以惊人的速度发展。有资料显示,中国培训业规模每年递增速度约 30%,从全国范围看,北、上、广等一线城市和西安、苏州、杭州、成都等其培训教育类的学校很多,源于这类城市高等学校较多、经济比较发达有直接关系。国家统计局发布的 2015 年《中国统计年鉴》显示,全国各类民办培训机构总数达 20001 家,教职工数 234896 人,专任教师 135365 人。各类的教育培训机构如雨后春笋般的产生,与公立学校之间产生了激烈的竞争。在中国,教育类的培训机构有着自己的潜在市场规模,有统计显示,约 3000 亿元,而且发展态势日益迅猛。最近 20 年里,全国各地的各类教育培训学校各出奇招,提高教学质量,创造自身品牌,如大家熟知的新东方、好未来、华尔街英语、北大青鸟等,都有自己的教学特色,并在这些特色中,使用自己的优势在激烈的竞争中实现了拥有较好的办学效益。
教育培训学校在性质上,仍属于传授知识的教育类组织,在传授创新思想与为继续教育技能培养方面以及社会服务方面承担着重要任务。培训学校的质量关乎重大,培训学校的师资力量决定课堂质量,许多学生往往是因为认同培训老师,才来到培训学校的。教育培训行业培养优秀师资,确定品牌战略、市场战略已经得到广泛的关注与设计。可是,对于教育培训方面,各方面的研究还处于起步的阶段。很多教育培训类的机构在选择知识型员工时,存在许多盲点,缺乏培训标准及力度。
人才是企业的核心资源早已成为越来越多企业的共识,人力资源的开发和使用程度是决定企业的竞争力的关键。通过培训开发力人力资源是最有效途径之一,加强教师培训,培养优质人才,提高企业的核心竞争力,使企业在竞争中处于不败之地。教师培训可以提高教师专业技能,调动教师积极性,提高工作效率,实现企业经营目标。中小教育企业如何根据实际情况,因地制宜的构建符合其自身发展的教师培训体系,是迫切需要解决的问题。
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研究方法
本论文主要通过分析北京新东方学校教师培训实施过程中存在的问题,借助现代员工培训理论,采用文献研究法、调查研究法、访谈研究法、统计分析法、对北京新东方学校关于教师培训现状进行分析,从教师的特征、需求及个性等因素进行深入研究,同时本文通过在北京新东方学校人力资源部从事四年人力资源管理工作及中学部理科组从事五年教学工作,取得了大量可靠分析资料与数据,运用读 MBA 时学****到的人力资源理论知识,对北京新东方学校教师培训现状进行分析,总结目前所存在问题并进行原因分析,结合自己掌握的相关培训技能与方法提出切实有效建议,为解决这些问题并搭建培训体系进行努力实施。通过相关理论及针对性对策,为解决新东方集团在企业内部与培训员工,尤其是知识型员工的方面所存在的问题进行全面的分析。
本论文研究一共分为四个部分:第一部分指出本论文研究的背景、理论意义与实践意义,接着对文献