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高考英语备考指导_PPT课件高考英语备考要优化要高效
1. 教师必须要了解广东英语高考是
怎么考的?考什么?其变化趋势?
2. 教师要帮***生掌握哪些英语基
础知识?
3. 教师要培养考生具备哪些应考的
微技能?
4. 教师应实施哪些有效备考策略?
广东高考英语试卷结构(2011年启动)
题型
题量
赋分
注
听

说
合计
60×
→ 15分
语言
知识
应用
完形填空
10 → 15
30
增加10分
语法填空
10
15
不变
阅
读
阅读理解
3×5 →4×5
20×2→40
增加10分
信息匹配
5
10
不变
写
作
基础写作
1
15
不变
读写任务
1
25
不变
合计
笔试 52小题
笔试 135分
口试15分
模仿朗读
1
20
角色扮演
三问五答→8
2×8→16
故事复述
1
24
2011年广东英语高考评卷组长周榕点评
《考生基础写作能力偏低》
今年难度略有调整,以中等难度题目为主,适当增加区分度较高的题目数量。虽然平均分略低于去年,但仍属较理想的范围。 从命题上看,试题注重在篇章中考查语言知识和语言技能,在应用中考查语言的综合运用能力,较好地体现了新课标“学以致用”的理念,这就要求,语法学****不能只是记住语法规则,而要注重语境和语用适当性。如对语用能力的要求,更强地体现在基础写作题上,该题要求用五句话表述近十个信息点。多种时态的整合运用和句法的连贯是该题失分较多的方面。 从考生读写任务的完成情况看,相当多考生不能用自己话语进行概述和论述,太依赖原文表达。部分考生文章主题不够明确,未能包含题目所给的内容要点,致使得分偏低。
牢牢把握英语高考要求
词汇+ 基础语法+ 语音+ 各项高考题型所需的微技能+ 考试技巧(心态)
☆在语篇中考查语言知识和语言技能;
☆在应用中考查语言的综合运用能力。 here
‘词汇瓶颈’
☆没有语法就没有正确的英语, 而没有词汇则根本没有英语。“得词汇者得天下”
☆词汇是各类考试成败的最关键所在。
☆造成学困生的根本原因就是不会记单词,
也记不住单词,还是词汇问题。
[ 阅读→词汇+ 词法+ 微技能( 跳、猜) ]
高考命题中词汇处理的原则
太多生词的试题一定过难。正式试卷中涉及考点内容
应该不含超考纲生词。因此,高考命题者一般会参照高考考纲词表去控制、处理生词。(除非疏忽!
即使是考点词,凡符合考试大纲规定的构词法的所谓
“生词”, 一律都不算是生词。( 必须掌握构词法!
高考英语试卷中经常会出现一点不注释汉语的非关键
的超考纲生词,但是,这些词一般不涉及考点,不
影响答题,不会影响正常的阅读。这使阅读内容更
接近实际读物,使阅读活动更贴近实际生活,亦更
能反映教学大纲的基本精神, 即“读懂生词率不超
过3%的……不同题材的材料。”(学会跳过!)
卷中涉及考点的超考纲生词要么注释汉语,要么改写
词汇记忆应该从死记到巧记(见3500词书)
例如:分类记忆不规则动词:(1)ABB 型(诵读)
动词原形过去式过去分词词义
bend bent bent 使弯曲
build built built 建造
lend lent lent 借入
send sent sent 送;寄spend spent spent 花费
sleep slept slept 睡
sweep swept swept 打扫
weep wept wept 哭泣
(1) 常用前缀常用分类前缀和后缀表
意义
前缀
举例
否
定
un-
in-
im-
il-
ir-
dis-
non-
unhappy, unfair, fortable, unbelievable, uncertain, unfortunate, unusual, unknown, unimportant, unlucky, unsafe, uneasy, unnecessary, unwashed, unlock,
incorrect, informal, indirect, inexact, urate, plete, inhuman(无人性的), infamous(声名狼藉的), indifferent(漠不关心的), invaluable(极有价值的;极宝贵的)
impossible, impolite,imperfect, impatient, immoral(不道德的)imbalance(不平衡; 不均衡)
illegal(违法的), illogical(不合逻辑的)
irregular(不规则的), irresistible(不可抗