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应用成果:信息技术应用成果(教学设计方案)
应用成果:信息技术应用成果(教学设计方案)2016-11-18浏览:分享人:朱淑宁手机版
应用成果:信息技术应用成果(教学设计方案) 研修对象:实验学校全体教师
研修内容:
“为用而学、为用选学、承前启后,走向实践应用和校本研究”是20XX中小学远程研修的新特点新要求,为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修的出发点和归宿,运用到我们的研修方案中,其具体屮要求如下。
一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划
请脬各位老师进入研修网思考本人“用技术改冱变教学”的所学和所用,填报《技术应用任务单》,做好个人研修任务规划,然后依据自定的技术应用任务选课,并始终围涸绕《技术应用任务单》的规划,圆满完成囿今年的研修任务。《技术应用任务单》包括以下四方面内容:
自己参与研修后的技术应用指向及期望结霾果;
,自己需要解决的困惑和问题;
饬 ;
(大致的教学课题、教学周次等)。
研修
凼安排和模式
20XX中小学教膜师远程研修分为暑期集中研修(25学时涨)和开学后分散校本研修两阶段,集中研轼修任务完成后,新学期校本研修要在学期蹈末完成并做好以下工作:
1.新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致,设计性作业的应用实践应作为亲各学校新学期主要的校本研修活动予以重粪视,精心做好安排。
。这个过程一般包括技术作品设计应用的“实践与观察”、应用心过程与结果的“分析与发现”、实践研讨诗与反思后对设计作品的“调整与完善”等刹环节。各研修组拟按照这“三环节”做出狁校本研修计划安排,对校本研修14个学时进行合理分配。每位参训教师要将个人实践应用三个研修环节生成的资源提交到罩平台。提交材料主要包括:内含设计作品应用的教学设计(教案)、教学应用实录非(涉及应用的视频或文本片断)、课堂观秃察报告或听评课记录、实践后设计作品的糕调整修改及附上对修改的说明与反思等。训
,以“技术应用狈”为主题,开展至少一次全组协同磨课。掬在研修方式上,采取线上线下混合式课例镧研究或常规教研方式均可。现有的研修分敏组已经平台确定,为了方便平台对应用实
⒈践与研究的跟进反馈,校本研修不宜打乱芭现有的研修编组。
。即设计ィ作品评选应该是实践后经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。
奸研修管理
要落实集中研汨修后校本研修的地市、学校的主体责任,汆做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作ダ。要把技术作品应用的实践研究任务和责疟任分解落实到指导教师、组长和学员。指奇导教师要承担指导与督促各研修组制订校达本研修计划,用亲自参与(至少一个研修鼯组的研修活动)和《学****园地》等方式进粕行跟进指导;研修组长要主持本组的实践强应用研究,确定研修方案和安排,小组研羊修要确定相关教学课题和上课老师。
梏考评机制
对组内教师要酴进行每周考评,每月抽查。学期末汇总,伽统一考试。
应用成果:信息技术应用成