本科审核评估自评报告 阜阳师范学院本科教学工作水平评估自评报告.doc

本科审核评估自评报告阜阳师范学院本科教学工作水平评估自评报告

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心地位和教学质量的生命线意识,人才培养质量得到了社会的广泛认可。学校先后为社会培养了6万多名本专科毕业生,遍布省内外教育、政治、经济、文化、科技等领域,一大批毕业生已经成为所在单位的骨干力量,涌现出?三十年坚守铸师魂?的全国优秀教师、安徽省淮北市孟庄矿学校胡慧英,全国模范教师、安徽省劳动模范、铜陵市第一中学高级教师张云凌,国家973项目首席科学家、北京师范大学化学学院院长、博士生导师方维海,全国?五一?劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、教育部?长江学者奖励计划?特聘教授、大连理工大学博士生导师王友年,北京大学哲学系主任、博士生导师赵敦华,安徽省政协副主席战秋萍,随胡***主席出访美亚非五国担任翻译的99届英语专业毕业生张瑜等众多优秀校友。教学研究成果《高师教育实****整体优化的研究与实践》2005年获高等教育国家级教学成果二等奖。学校先后被中宣部、教育部、团中央、省委、省政府、省教育工委、省教育厅等授予?全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位?、?安徽省文明单位?、?安徽省党建和思想政治工作先进高等学校?、?安徽省高等学校毕业生就业工作先进集体?等荣誉称号。中共党史教育办公室批准学校为?中共青少年党史教育基地?,这是全国师范类高校中建立的第一个活动基地。新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年报、安徽日报、中央电视台、安徽电视台等中央与地方媒体对学校多年办学成就和教学改革成果进行了报道与宣传。
当前学校以***理论和?三个代表?重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,抢抓机遇,乘势而上,立足皖北、面向安徽、辐射全国、服务基层,以本科教育为主,发展研究生教育,巩固教师教育优势,大力实施?质量立校、特色兴校、人才强校?三大发展战略,着力提高教育教学质量,努力建设特色鲜明、在国内有影响的教学型大学。

第二部分建设成效











以***理论和?三个代表?重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,以人才培养为根本,以教学工作为中心,以学科建设为龙头,巩固教师教育优势,实施?质量立校、特色兴校、人才强校?发展战略,立足皖北、面向安徽、辐射全国、服务基层,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,努力建设特色鲜明、在国内有影响的教学型大学。


学校根据高等教育发展趋势和地方经济社会发展形势,立足自身实际,科学制定了发展规划,确立了总体发展目标和办学定位。

学校的定位与规划
? 根据经济社会发展需要,结合学校自身实际,定位准确
? 深入贯彻落实科学发展观,结合高教发展趋势,科学规划并有效实施

学校在52年的办学实践中,遵循高等教育规律,立足皖北,紧密结合地方经济社会发展,坚持以服务基础教育为主,形成了明确的办学定位。早在1985年,学校首届教代会提出?适应中等教育事业发展需要,培养德才兼备的人民教师?。1997年,学校进一步提出?突出教学中心,立足育人根本,适度发展规模,服务科教兴皖,适应普九需要,瞄准地方经济,发展应用专业,提高教育质量?。2002年,学校制定?十五?规划时,强调?抓住‘人才培养质量’不放松、抓住‘教师教育’不放松、抓住‘从教技能’不放松、抓住‘基础教育研究’不放松?。2003年,学校第三次党代会针对学校的目标定位、发展战略等重大问题进行了广泛研讨,提出了以师为本、以本为本、以学生的全面发展为本,大力实施?特色立校、人才兴校、科研强校?发展战略,实现学校跨越式发展的奋斗目标。
2005年以来,学校以总结?十五?办学经验和制定?十一五?发展规划为契机,通过教代会、工代会和教学工作会议,坚持?以学生为主体、以质量为生命线?的办学理念,进一步明确了?质量立校、特色兴校、人才强校?的发展战略,进一步明确了学校的发展定位。
学校类型定位教学型大学
办学层次定位以本科教育为主,发展研究生教育
学科发展定位以文、理、教育学科为主,经济学、管理学、历史学、法学、工学、农学等多学科协调发展
人才培养定位培养德智体美全面发展、创新精神和实践能力强的基础教育师资和其他应用型高级专门人才
服务面向定位立足皖北、面向安徽、辐射全国、服务基层
发展目标定位通过?十一五?规划的实施和更长一段时间的努力,使学校在人才培养、科学研究和服务社会等方