鲁科版小学五年级英语上册第一单元教案.doc

Unit1 Teachers’Day
【单元教材分析】
功能:谈论人物外貌及性格特征
教学重点:能听懂、会说并认读句子“Who’s your favourite teacher?”“She was young。”“Her hair was short.”“Where they active in class?”“Yes,they were.”能灵活运用一般过去时与谈论人物以前的外貌及性格特征,并与人物现在的外貌及性格特征进行比较。
教学难点:用一般过去时描述人物以前的外貌及性格特征,并与人物现在的外貌及性格特征做比较。
【单元教学目标】
、会说、认读、规范书写单词:card,who,kind,his,little,thin,interesting,pupil,but;能听懂、会说、认读单词;September,strict,was,then,where,ago,active,smart,naughty,并能结合句型灵活运用。
、会说、认读句型;“Who’s your favourite teacher?”“She’s young.”“She has long hair.”“She was young.”“Her hair was short.”“Were they active in class”“Yes,they were.”能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
,y,z在单词中懂得发音规律。
,爱戴老师的品质。
【教学程序建议】
Lesson1 She’s very kind
(第一课时)
热身(Warm-up)
,拉近师生距离,营造英语学****的良好氛围。
,比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等,向学生提问“What are they?”出示单词卡片card并教授,然后引导学生说出cards,为新课做好铺垫。
呈现(Presentation)
and say的第一幅图片,教师介绍:Danny和Jenny正在教室里,并就图提问:“What’s Danny doing?”学生看图回答:“Danny is maring cards.”随后老师提问Danny为什么要制作贺卡,引导学生快速读第一段文字,找出Danny的话“This one is for my favourite teacher.”“Tomorrow is September ’s Teachers’Day.”教师出示单词卡片,教授September。
:“Who’s Danny’s favourite teacher?”然后播放listen and say部分的录音,引导学生回答
“She’s Miss Zhang.”
and say部分的光盘或录音,提出问题:“What’s she like?”引导学生回答:“She’s has long she’s kind.”教师出示单词卡片,教授young和kind。
:“Is Miss Zhang strit?”引导学生通过阅读课文或是观看光盘得出答案:“Yes,she is。”教师出示单词卡片,教授strict。
,引导学生进行模仿跟读,注意学生的语音音调。
三、练****Practice)
,并戴头饰上台表演展示。
’s talk部分的内容,播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后,请学生上台展示。
。
四、运用(production)
完成Let’s do部分,调查、交流组内同学最喜欢的教师的外貌及性格特征。可让学生用简笔画画出自己最喜欢的教师,然后交流。
五、课外活动(After-school Activities)
,模仿跟读。
。
Lesson 2 He was young then
(第二课时)
一、热身(Warm-up)
:“Who’s Danny’s favourite teacher? What’s she like?”
:“Who’s your favourite teacher? What’s she/he like?”复****巩固上一课的语言知识,为学****新课做好准备。
二、呈现(Presentation)
and say 部分的挂图,引导学生说出“It’s Septem