课程改革设想(1)［PPT课件］.ppt

北京十一学****体会
学校课改初步设想
几点建议
经过全体师生的共同努力,我校14届高三毕业生,高考录取再次取得了优异的成绩。
1、在300多名参加国内高考的考生中,71人被北大、清华录取,其中北京大学35人,清华大学36人(国际部3人);6人被香港科技大学、香港中文大学等港澳名校录取;被复旦大学、上海交大、中国人民大学、南京大学、浙江大学、南开大学、武汉大学、西安交大等国内名校录取的学生有227人;被国内一流名校录取的比例近70%;
2、本部出国班40人中,37人被西北大学、康奈尔大学、皇后大学等世界或美国前50名学校录取;
衷心感谢初中、小学老师们的努力,感谢家长和社会各界的大力支持。
十一学校2014年高考录取喜报
在学校整体课程改革、大量开设满足学生个性化发展需求的课程背景下,学生对未来发展有了更清晰的目标和规划。
今年的毕业生更看重高校的专业,相当数量的学生选择了中科大的物理、人大的新闻、经济及工商管理、北航的飞行器设计、中财的注册会计师、中戏的戏剧影视文学、传媒大学的广播电视编导等主打专业。
十一学校2014年高考录取喜报
学生有自己想法,能自主规划、自主选择、自主管理、自主发展。
丰富多彩的选修课促进学生自主学****如设置了马术、击剑、滑雪等18个类别的体育选修课;汽车设计、服装设计与制作、机械设计等12门技术选修课,以及专业美术、专业音乐、戏剧等综合艺术选修课。
8+2+8模式(大小学段;游学、自****个性化辅导)。
,对班级授课制是一种颠覆
学科教室的布置风格都有一个主题,类似于主题公园。教室中摆放着跟学科有关的各种器材。
对科目进行“分级”,让进度相当的学生在一起上课,避免因为学生进度不一而产生的各种不良后果。如高中数学是5个层级,物理、化学、生物都是3个层级。
通过考试,建议学生应该学哪个层级,这样就保证了授课的针对性。
,对班级授课制是一种颠覆
成立“学生管理学院”,把学生自我管理当做门课程去研究、去开发。
管理学院设置的课程:每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判、晚自****管理员、学校绿地监督员等等。
外国大使来访,致辞、接待、采访的全部是学生。校园里,到处是海报,到处活跃着学生自我管理的身影。而不是领导或老师。
,极大的锻炼学生能力。
学生代表参加校务会讨论学生提案,体现民主“参议政”;
设立“机会榜”,给有想法的学生提供施展才华的平台;
开设激励课程,为学生的成长装上发动机,出台了《十一学校卓越学生、优秀学生、优秀特长生评选办法》;
评选“荣誉学生”,激励全校学生胸怀天下,勇于担当,追求卓越,向着最好和更高的目标努力。
,极大的锻炼学生能力。