感恩教育论文精修-《如何培养孩子的感恩意识》.doc

感恩教育论文精修-《如何培养孩子的感恩意识》.doc感恩教育论文精修:《如何培养孩子的感恩意识》----感恩教育论文
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[摘要] “工具教育论”正在制造“孩子的成长苦难”。教育应当以教会孩子做人为基本理念, 而教孩子做人应当从培养感恩意识开始。所谓感恩是指主体( 人) 对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。代写教育论文感恩包含“识恩”、“记恩”、“谢恩”和“报恩”四个环节。“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意义。家长、教师、学校和教育主管部门应当把感恩教育提上议事日程。
[关键词] 感恩意识;感恩教育;做人
我们的教育理念应当进行重大改革。在我国目前的教育中, 家长望子成龙或望女成凤, 学校把培养得高分的学生当成了提高学校声誉、获得生源的手段, 教育行政部门想把学生培养成自己所期望的那种人。在***的眼里, 孩子是我们可以随意捏塑的“橡皮泥”。这种以***为中心的教育观念, 根本不考虑孩子的正当要求。有位教育学家痛心地说, “中国的父母正在制造孩子的成长苦难, 今天的孩子没有童年。”此话不假, 代写论文但是这位教育学家只说对了一半: 制造孩子“成长苦难”的恐怕不仅仅是家长, 我们的教育行政部门、学校尤其是我们的“教育工具论”理念都是这种苦难的根源。
笔者认为, 教育的基本理念是教会孩子怎样做人,怎样做一个合格的公民, 怎样做一个有益于自己、他人、社会的人。孩子怎样做人, 决不仅仅是思想教育、道德教育的事, 应当贯穿在我们所有的教育环节。思想和道德教育培养孩子的社会责任感、正义感、诚实善良的品格、坚忍不拔的意志、与人友好合作的意识、感恩意识、对真善美的热爱, 科学知识教育培养孩子对事物的理解和领悟力、对真假、善恶、美丑的识别能力, 体育培养孩子尊重和热爱生命的意识与技能, 美育培养孩子健康的审美意识和能力, 代写论文劳动教育培养孩子热爱劳动的观念和动手能力。只有德智体美劳各个方面都得到全面发展, 孩子才能学会怎样做人。然而, 教会孩子做人从什么地方开始呢?
笔者认为应当从感恩教育做起。
一、何为感恩
对于“感恩”, 《说文》曰: “恩, 惠也。从心,因聲。”恩就是恩惠, 与仇怨相对。《现代汉语规范词典》说, “恩惠: 他人给予的好处。”“感恩: 感激别人对自己的恩德。”笔者认为, 感恩是主体( 人) 对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。对自己生存和发展的有利因素即应当感恩的对象包括很多:感恩的对象是很多的。在主体性的存在里面, 我们通常只对个人如父母、老师、亲戚、朋友、领导表示感谢并回报。传统的忠孝观念都是感恩意识的表达形式。“孝”是以血缘关系为纽带的感恩意识: 父母有大恩于子女, 所以子女要孝顺。“忠”是“孝”的扩大: 国家、皇帝、上级有恩于你, 所以你要忠诚, 不能背叛; 对朋友也要忠诚, 因为朋友有恩于你。当然这两种“忠诚”的含义不同。随着封建制度的消亡, 传统的忠孝观念也随之消亡了。这是当今中国社会感恩意识普遍淡漠的原因之一。忠孝观念的封建内容当然应当剔除, 比如, 对皇帝、对上级的非理性的“愚忠”, 对朋友违法的哥们义气, 父母要求孩子绝对服从的所谓“孝”, 都是必须抛弃的东西。但是, 忠孝作为感恩的表达形式本身却是不能抛弃的。
在主体性的存在里, 传统中国人除了感受到家族的存在以外一般感受不到其他团体的