人力资源课件.ppt

人力资源管理
主讲:刘泽双副教授
中国优选法统筹法与经济数学研究会理事
中国人力资源管理教学与实践研究会理事
西安理工大学人力资源研究所所长博士
西安理工大学人力资源管理精品课程建设项目组组长
西安理工大学精品课程
E-mail: liuzeshuang@
联系电话: **********
029-62660251(办)
1/2/2018
传统的人事管理正在成为过去,一场新的以人力资源开发为主调的人事革命正在到来。
——(美)彼德•德鲁克
第一章导论
§1-1人力资源的概念与内涵

人力资源开发与管理这门课,主要就是要建立一个把人作为一种资源的价值观。
那么什么是资源?
资源是一种可以给人们带来新的价值和使用价值的客观存在。
在一个企业里,所使用的基本资源的分类
物资资源:财、物、信息、时间。是被动的、理性的、硬的、死的。
资源
人力资源:第一资源。是能动的、感情性的、软
的、活的。
资源价值观:***的观点
人力资源的观念以人为本的价值观:管理就是通过
别人把事办好

基于战略的价值观:凝聚企业核心
竞争力(以美
国为例)
人力资源的三种价值观
一、人力资源的概念
包括:一个定义、两个方面、三个层次、四个环节。
1、定义:它是存在于人体的经济资源。换句话说,它是一
种处在劳动年龄内的已直接投入建设和尚未投
入建设的人口的能力。
2、两个方面:包括数量和质量
(1)数量方面:包括以下8个方面。
A、处于劳动年龄之内、正在从事社会劳动的人
口,它占据人力资源的大部分,可称为“适
龄就业人口”。
B、尚未达到劳动年龄、已经从事社会劳动的人口,
即“未成年劳动者”或“未成年就业人口”。
C、已经超过劳动年龄、继续从事社会劳动的人口,
即“老年劳动者”或“老年就业人口”。
以上三部分人,构成就业人口的总体。
D、处于劳动年龄之内,具有劳动能力并要求就业但
尚未参加社会劳动的人口。这部分可以称作“求业
人口”或“待业人口”,它与前三部分一起构成经济
活动人口。
E、处于劳动年龄之内、正在从事学****的人口,
即“就学人口”。
F、处于劳动年龄之内、正在从事家务劳动的
人口。
G、处于劳动年龄之内、正在军队服役的人口。
H、处于劳动年龄之内的其他人口。

(2)质量: 指劳动人口的身体素质、文化素质、思想道
德素质和专业劳动技能水平的统称。
理论人力资源(A~E)
3、三个层次现实人力资(A+E)
直接人力资源(A)
人力资源的形成
人力资源的开发
4、四个环节人力资源的配置
人力资源的使用(管理)
5、人力资源的五个政策
1)、达到适度人口 2)、发展教育事业
3)、合理配置 4)、职业转换(二次就业、人员流动)
5)、达到充分就业
6、真正意义的(有效用的)人力资源
人力资源中素质层次较高的那部分人口的总和。