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浅析在新课程理念下培养学生自主学习的尝试和体会.doc


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浅析在新课程理念下培养学生自主学习的尝试和体会.doc浅析在新课程理念下培养学生自主学****的尝试和体会
论文关键词:主学****传统教学观念学****潜能
论文摘要:本文概述了教师在培养学生自主学****过程中首先应明确的观点以及需要转变的观念、方法,同时在实践的基础上提出了自己的几点尝试和体会。尝试包括教师要激发学生的兴趣;要创设愉悦、平等的学****氛围;要挖掘学生的潜能,丰富生活经验,及时评价反馈。尝试后的体会包括教师备课要精细,要联系实践和科技,让教学相长在自主学****实践中得到充分的体现。

新一轮国家基础教育课程改革的六大具体目标中强调:“要改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学****态度……要改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与……”因此,以往“满堂灌”、“题海战”的教学模式必须加以转化。为此,很多教育工在培养学生进行自主学****的过程中做了大量的探索和实践。本人在这一方面也有所尝试并取得了一些可喜的成果。

一、教师要明确什么是自主学****br/>
学生的自主学****是学生自觉主动地去获取知识和能力的过程。在这个过程中学生有明确的学****目标和积极主动的学****态度,能够在教师的启发指导下独立探索知识、获取能力。学生的主体性、创造性在自主学****过程中能够得到最大限度的体现和发挥。

二、教师必须要改变传统的教育观念和教学方法

,要超越自我,摒弃旧的教育观念
以往的课堂教学中教师总是占主体位置。教师讲什么,学生就听什么,教师怎么讲,学生就怎么听,学生要完全服从教师。新教材突出了学生是课堂的主体,教师只是学生学****过程中的引导者、帮助者、欣赏者。因此,教师必须要在课堂教学中把任务分清,该学生做的,教师就不要越俎代庖。
,还必须要改变自身的教学方法
在传统教学观念影响下,教师讲课就是一支粉笔、一本书,还有一张嘴,学生则就像一台录音机、复印机一样,只管听、记,然后背。这样枯燥乏味、缺少新意和挑战的教学方法使学生很容易产生厌烦心理。因此,教师必须改变陈旧的教学方法,在课堂上要通过多种途径,如讨论、探究、实验、模拟等来调动学生学****的积极性。还要以多种方式,如辩论、竞赛、做小老师等来调动学生的各种感官和系统来参与获取知识的过程。这样才能达到常教常新,容易被学生接受。

三、实施自主学****教学的几点尝试


首先,精心设计每一堂课的开头。每一堂课的开头几分钟,是学生学****情绪最不稳定的时候,如果开始几分钟内吸引住了学生,就会使学生的注意力集中,而且学生还会感到时间过得很快,所以,我在设计每一堂课的开头时都花很大功夫。比如“走进化学世界”一课,我用几个趣味实验开头:探讨灭火原理和方法时,我用特别新颖的教具——灭火器开头;复****课前我用一个既有教育意义又吸引人的故事开头等等。这些做法都收到了良好的效果。
其次,在合作中增强学生的学****兴趣。以前学生的学****总是单枪匹马,很多学生认为别人学****好是别人的,自己学****不好是自己的,不碍别人的事。长此以往,势必影响学****的积极性。在自主学****实践过程中,我非常注重学生间的合作,时常让学生意识到自己在群体中的位置。每个学生都愿意在合作中为群体出力,愿意帮助别人,愿意体现自己的价值。因此,这种相互配合、团结协作的学****方式大

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  • 时间2018-01-03