浅析在职高会计教育中渗透职业道德教育.doc

浅析在职高会计教育中渗透职业道德教育.doc浅析在职高会计教育中渗透职业道德教育
论文关键词: 职业道德职业高中会计教育
论文摘要: 会计专业由于其特殊性,特别强调职业道德教育。本人主要提出教师可以通过教育,使学生将职业道德知识内化为道德信念,将道德信念外化为道德行为。在职业道德行为中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务,以期对职高会计毕业生就业起到实质性的帮助。
职高会计是专业性很强的一门学科,要让学生感到学有所用。因为职高学生毕业后,只有一小部分学生会升入大学继续学****而大部分学生则直接步入社会。这就要求学生不仅具有一定的理论知识,而且具有很强的职业技能,使学生走向社会后能适应基层工作岗位的需要。因此教师在日常教学中除了理论教学外,也要突出学生技能的培养,注重提高学生的动手能力,为以后走向社会打下坚实的基础。职业道德是其中非常重要的一部分,在平时的课堂教学过程中,教师要有意识地向学生渗透职业道德教育。职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志、和信念的支配下所采取的自觉活动。学生在学校的学****以理论知识为主,而学****成绩的优异也并不能说明他一定会成为一名优秀的财会人员。
一、提高学生的综合素质
许多参差不齐的木板拼凑成一支木桶,装入水后,水平面最终取决于最短的一块木板。这就是说教师应该全方面培养、提高学生的综合素质,哪一方面如果出现了短缺,就会对他们的就业造成影响。
提高学生的综合素质从正确认识自己开始。应教育学生客观地进行自我评价,努力实现自我价值。人不可能是十全十美也不可能一无是处。接纳自己就是指不仅仅看到自己的优点从而更会自信地去学****和生活,而且意识到自己的缺点和不足之处,不是去否定它而是通过接纳然后想法改进它们。不以自己的优点而自傲,也不以自己的缺点而自卑。客观地认识自己的优点把它发扬光大,正确认识自己的不足努力改变、积极改造。教育学生体验生活,经常进行“内省”,就是通过内心的检讨和自我批评,使自己的言行符合职业道德标准的要求。
指导学生认真客观地分析自己的兴趣特长、性格气质、能力水平等,检查自己想干什么,能干什么,竞争力如何,不要刻意追求现实中不可能达到的事情。不能只考虑老板能给你多少工资,而是应多考虑自己能创造多少价值,能给老板创造多少财富。经常了解会计专业的发展趋势、信息、前景、培养目标及使用方向,不断汲取新的专业知识,不断修正就业意向,不断寻找就业信息及求职材料准备等。
提高学生的综合素质就是要求学生成为有责任感的人。具有责任感是一个人立于社会、立于企业的基本要求。一个有责任感的人才能勇于承担责任,才能设身处地为企业的发展着想才会尽心尽力、兢兢业业尽自己的一份力量。不要有多干活吃亏的想法。古话说得好,吃亏便是福。对于即将踏上工作岗位的人,这一点尤其显得重要。财会专业毕业生的对口工作岗位都是从出纳开始的,但一般在小企业,出纳工作本身比较简单,实际工作中它却可能兼人事、总务、内勤、文秘、行政等任务,这就特别需要把握分寸,做一个勤快的人,多听、多看、多做、多问、多想。多做事情是最好的锻炼,这种锻炼是以后职务提升所必要的,不要有多干活吃亏的想法。先学做人,后学做事,人做好了,事也就会做好了。
二、培养学生认真细致的工作作风
会计工作比较精细,每天要进行大量数据处理,一个小数点的错位就可能造成巨大的损失,加上如今经济发