浅析在高职语文教育中信息技术应用的优势作用.doc

浅析在高职语文教育中信息技术应用的优势作用.doc浅析在高职语文教育中信息技术应用的优势作用
论文关键词:整合学****兴趣主体作用信息素养
论文摘要:本文论述了高职语文教育中信息技术应用的几个优势:信息技术与语文教学的整合,能够激发学生的学****动机,有效提高学生的学****兴趣;信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用;信息技术与语文教学的整合,能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养。

语文教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明语文教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。因此,积极运用现代教育技术手段,改变传统的语文课堂教学观念与模式,使语文课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。语文课更以其丰富的信息及文字书写量大且费时的特点,期待着多媒体的普及和有效利用。
计算机网络创设的智能化学****环境,是实现主体教育,发挥学生主体作用的理想环境,是学生智力、能力、心理发展的一种理想环境。教学中应根据教学内容和学生特点,充分发挥多媒体的作用,利用多媒体展示的集成性,超文本链接的选取性,大容量存储的丰富性,高速传输的便捷性,超时空交流的共享性等特点,让学生带着任务和目标进行资料查询、协作交流,模拟操作多媒体情景创设以及动态模拟展示等,使学生进行探究性学****在课堂教学过程中,完成学生和教师、学生和学生的多向交流,教师在交流过程中完成对学生的学****成果的评价、反馈和指导,实现教学过程的最优化。计算机多媒体教学和网络教学大大增加了学生的视觉和信息接收量,有利于信息加工,培养了学生获取信息、运用和处理信息的现代化素质。

一、信息技术与语文教学的整合,能够激发学生的学****动机,有效提高学生的学****兴趣。

学生学****动机和学****兴趣的培养与养成,是学校教育的重要任务之一。孔于说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在课堂教学中,恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。学校校园网的建立,现代教育技术的应用,为教学创造了优异条件。

二、信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用。

传统语文教学偏重知识系统和能力训练体系,注重传授语法词汇知识,语言教材中收录的少量文字只是作为传授知识的范文。网络情境的语文教学重视创造性思维的培养,重视积累、感悟和熏陶,重视语文运用能力和语感的培养,重视学生的实践活动。我认为这种模式应有以下表现形态:
1、课文精读:传统教学非常重视对课文的精读,在网络环境下同样不可忽视,,教师可提供相关资源供学生参考,可用****题当场进行阅读效果的检测并由电脑做出即时评价。
2、主题式阅读:主题式阅读指的是学生围绕一定的主题,按照点圆式信息传输路径阅读大量有关文本。教师可提供经整理的大量资源,学生可从在网上获取相关资源,可在论坛交流心得。
3、选择性阅读:学****主体在网上快速阅读,然后根据需要选取最有用的文章或段落进行精读,是一种由“面”及“点”的信息输入方式,选择性阅读的结果往往通过写作表现出来。
4、情境写作:多媒体电脑为作文情境的创设提供了最有力的支持,“情境呈现——讨论——交流——写作——评价”是常用的教学流程。
5、互动性写作:将“故事接龙”