人教版小学二年级下册语文教案 语文园地四.doc

语文园地四
教材简介
义务教育课程标准实验教科书,语文二年级下册P73《语文园地四》。
教学目标
1、通过“日积月累”中“读读认认”,认识8个字。
2、对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语。
3、通过“日积月累”中“我会读”的教学,指导学生多阅读课外短文,提高朗读能力,增加语言积累。
4、通过“口语交际”的教学,培养学生良好的的听说****惯,倡导合作交流,提高学生的口头表达能力和口语交际能力;结合口语交际活动,练****写话,培养学生书面表达能力。
通过“展示台”,引导学生展示自己课内外学****所得,增强学****自信心和成就感。
5、认识9个字。
6、引导学生积累词语。
7、学生口语交际和写话能力的培养。
教学重难点
教学重点:认识9个字。引导学生积累词语。
教学难点:学生口语交际和写话能力的培养。
教学准备
1、实物投影仪、课件。
2、学生课前的制作,收集的邮票、名言、谚语等。
教学过程
教学随笔
第一课时
课时目标
1、通过“日积月累”中“读读认认”,认识8个字。
2、对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语。
3、通过“日积月累”中“我会读”的教学,指导学生多阅读课外短文,提高朗读能力,增加语言积累。
一、小朋友们,我今天要带你们进入语文园地四,进行闯关游戏,都准备好了吗?跟我来吧![出示课件:语文园地四]进入第一关:我的发现。
二、我的发现:
1、课件出示:
奶牛牛奶图画画图
蜜蜂蜂蜜牙刷(shuā) 刷牙
水池池水山上上山
请一组开双轨火车读一读
2、这里出现的六组词语可有意思啦!你有什么发现吗?快把你的发现告诉你的同桌小伙伴吧!
3、学生回答后,出示课件文字读:每组两个词语的字都相同,可是字的前后位置一交换,所表达的意思也不一样了。
4、师述:小朋友们真了不起,那你们会把每组两个词语放到同一个句子里说说话吗?
5、师述:这样的词语真有趣,我们再来欣赏几组:
出示课件:
算盘盘算到达达到
领带带领展开开展
喜报报喜喜欢欢喜
彩色色彩爱心心爱
故事事故心中中心
指名读
三、日积月累
1、读读认认
A、课件出示两个熟悉的字,开火车读。
月火比十
月旦父斤
女生加马
厂则敬言
B、课件出示两个熟字合并的字(带拼音)
肤(fū) 胆(dǎn) 姓(xìng) 厕(cè) 毕(bì) 斧(fǔ) 驾(jià) 警(jǐng)
△同桌互读,给对方打星星。
△请一组开火车读。
△隐去拼音读,并试着组个新词。(对的,点击课件表扬)
△出示词语齐读。
(皮肤) (胆量) (姓名) (厕所) (毕业) (斧头) (驾驶) (警察)
2、我会填:
A、出示两组意思相近的词:发明——发现、优美——美丽。
B、读后给这四个词找朋友
发明发现优美美丽
(创造) (发觉) (美好) (好看)
C、出示句子,学生选词填空。
发明发现
小林( )的充气雨衣受到大家的称赞。
伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。
优美美丽
孔雀的尾巴真( )!
随着( )的乐曲,小演员们旋转起来。
3、我会读
A、出示课件《鲁迅造伞》的故事内容,请大家推荐一学生读。
B、出示课件智多星:简介鲁班
C、讨论交流[出示课件:鲁班是怎样造伞的?•用~划